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研究年度	平成２１年度
タイトル	入門期の書く指導において，自己表現力を高める指導方法の研究－ドリル活動の取り入れ方の工夫を通して－
概要	本研究は院内学級の生徒を対象にした「書くこと」の指導において，生徒の自己表現力を高める指導の在り方を探ったものである。ベッドサイド学習という制約の中で，語彙や文構造の基本的事項の定着を目指した継続的なドリル活動を直接指導と間接指導に取り入れて，自己表現活動に結びつける指導を行った。その結果，生徒の書く文の数が増えたり，「書くこと」に意欲的になったりした効果が見られた。
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対象	中学校
研究報告	研究報告書

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