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研究年度	平成２２年度
タイトル	面積の学習において，数学的な思考力・表現力を育てる指導法の研究－学び合いを工夫した算数的活動を通して－
概要	本研究は，面積の学習において，数学的な思考力・表現力を育てる指導法について，実践を通して明らかにしたものである。解決過程を表現したり，説明したり，話合いをしたりすることが苦手な児童に対して，ペアで協同追究する学び合いを工夫した算数的活動を取り入れた。その結果，面積の求め方を思考したり，分かりやすく表現し筋道を立てて説明したりできるようになり，数学的な思考力・表現力を育成することができた。
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対象	小学校
研究報告	研究報告書

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