研究報告

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研究年度 平成１９年度
タイトル 望ましい学校評価の在り方と教育課程編成に関する研究 －学校評価における自己評価の問題点の改善を通して－
概要 　児童生徒がより良い学校生活を送ることができるようにするためには，学校評価において教職員による的確な自己評価が行われ，その結果を積極的に教育課程編成に生かしていく学校評価システムの確立が不可欠である。そこで，アンケート調査を通して自己評価における問題点を明らかにし，問題点の改善策を的確に取り入れた学校評価システムを考察することで，望ましい学校評価の在り方と教育課程編成に関する提案を行う。
コメント 義務教育課 指導主事　中村隆人，杉本光世，神和宏，相馬治
対象 小学校
中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 中村　隆人
検索キーワード 学校評価　自己評価　学校評価システム　教育課程編成
資料等
研究年度 令和２年度
タイトル 青森県内小・中学校における特別支援学級、通級による指導に関する実態調査報告書
概要 　青森県内の小・中学校の特別支援学級や通級による指導を担当する教員の現状と課題を明らかにすることを目的に本調査を実施した。調査項目に基づき、教育課程の編成、実態把握、個別の教育支援計画、個別の指導計画、自立活動の指導という５つの観点で考察した。担当教員が「困っていること」の全体像は、いずれの「困り」についても単独で存在しているというよりも、それぞれが影響し合って（つながり合って）生じていると推察されることから、「困りの連鎖」の状態にあると考えられた。担当教員の専門性向上のためには、「今、何に困っているのか」等の研修ニーズを明確に把握することの重要性を指摘した。
コメント 特別支援教育課　課長　矢野久光
指導主事　橋本美樹子，甲田真希子，森山貴史，髙橋妹子，辻村義樹
対象 小学校
中学校
特別支援学校
研究報告

小中特別支援教育実態調査報告書
カテゴリ 特別支援教育
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 特別支援教育課
職名 指導主事
著者 森山　貴史
検索キーワード 特別支援学級　通級による指導　個別の指導計画　自立活動
資料等