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研究年度	令和元年度
タイトル	小学校４年生の援助要請を育むための指導の研究 ―援助要請を育むプログラムの構築・実施を通して―
概要	小学校４年生におけるいじめの未然防止活動の一環として，いじめの未然防止と関連性のある援助要請を育むプログラムを構築・実施し，援助要請の変容を検証した。その結果，児童用援助要請尺度では４因子中３因子（心理，対人関係，叱責），学校環境適応感尺度「アセス」では６因子中４因子（生活満足感，教師サポート，友人サポート，非侵害的関係）に有意な上昇が認められ，プログラムの有効性が明らかとなった。
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対象	小学校
研究報告	研究論文

検索キーワード	小学校４年生　援助要請を育むプログラム　いじめの未然防止　人間関係づくり
資料等

研究年度	令和元年度
タイトル	幼保小連携における教職員間の関係構築に関する研究
概要	幼保小における教職員間の関係を構築させるプログラムを作成・実践することで，幼保小の教職員間の関係が構築されるかどうかを検証した。その結果，教職員間の関係構築を測るため「協働のレベル」を用いて分析したところ，レベルの段階の向上が見られるなど，プログラムの有効性が示唆された。
コメント
対象	小学校
研究報告	研究論文

検索キーワード	幼小接続期　幼保小の教職員間の関係構築プログラム　小１プロブレムの軽減
資料等