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研究年度 平成２６年度
タイトル 朝の会場面において授業への参加に困難を示す児童が主体的に授業に参加するための手立ての検討
概要 本研究は，朝の会場面において授業への参加に困難を示す児童に対し，物理的環境と参
加機会の見直しが，主体的な参加に与える効果について検証することを目的とした。その結果，物理的環境の改善は授業への参加に効果を示す一方，逸脱行動には効果が認められなかった。参加機会の拡充は，逸脱行動の減少に効果を示した。参加の困難を児童によるものとせず，教師の工夫により改善できることが明らかになった。
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対象 特別支援学校
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研究報告書
カテゴリ 特別支援教育
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立むつ養護学校
職名 教諭
著者 佐藤　幸憲
資料等