研究データベース

研究年度	令和５年度
タイトル	児童が安心して思いや考えを表現できる学級を目指した指導の研究－学級の心理的安全性を高める教育プログラムの作成と実践を通して－
概要	本研究の目的は，小学校５年生を対象とした「学級の心理的安全性を高める教育プログラム」を作成し，実践することにより，児童が安心して思いや考えを表現できる学級の形成につながるかを明らかにすることであった。その結果，「認知・行動・情動的側面に着目した社会的スキル尺度」の２因子，「小学生用学級適応感尺度」の２因子，「学業指導尺度」の１因子において有意な上昇が見られ，本プログラムの有効性が示唆された。
コメント
対象	小学校
研究報告	研究論文

資料等