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研究年度	平成２４年度
タイトル	児童が単元を見通して学習に取り組む社会科学習の在り方－単元の「学習計画シート」の作成・活用の工夫を通して－
概要	小学校社会科の学習において，児童が単元を見通して学習に取り組むために，単元全体と関わる導入教材を提示し，単元の学習計画を立てさせるとともに，単元の学習内容を構造化できる「学習計画シート」を作成・活用させた。児童は，単元を見通した学習問題や単元のねらいを考え単元全体の学習計画を立てることができた。また，「学習計画シート」を活用することで学習の進め方に見通しをもち，単元全体をふかんしたまとめをすることができるようになった。
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対象	小学校
研究報告	研究報告書

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