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研究年度	平成２３年度
タイトル	「月と太陽」の学習において推論する能力を育てる指導法の研究－観察記録とモデル実験を一致させる場面を取り入れた授業を通して－
概要	第６学年「月と太陽」の学習において，推論する能力を育てるために，観察記録とモデル実験を一致させることに着目した。継続して観察記録をとらせることによって，観察記録とモデル実験を一致させるための前提条件が整い，更に，児童の思考の流れに沿ったモデル実験を工夫したことによって，自然の事物・現象に結び付けて推論しながら説明できるようになった。
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対象	小学校
研究報告	研究報告書

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