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研究年度	平成２４年度
タイトル	鰺ヶ沢築港の学習において地域の社会的事象に進んで関わろうとする児童の育成－単元構成の工夫と地域資源の活用を通して－
概要	本研究は，第４学年「郷土の発展に尽くした先人の働き」の学習において，地域の歴史的事象を自分のこととして思考できるという意味認識の段階への到達を図るため，認識の段階に応じた単元構成の工夫や，地域資源の活用の有効性について明らかにしたものである。意図的・計画的に地域資源を活用することで，未来の町づくりについて考える場では，共感を基に地域に対する誇りや愛情を示しながら，意味認識の段階に到達することができた。
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対象	小学校
研究報告	研究報告書

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