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研究年度	平成２７年度
タイトル	中学校理科において　　　ステップチャートを用いて学習意欲を高める指導法の研究　　　　　　　－観察・実験計画を立てる活動を通して－
概要	中学校理科において，生徒が学習意欲を高め，主体的に学習する姿を目指して，観察・実験計画を立てる活動を行った。最初に個人で実験計画を考え，その後，班で話合いをして実験計画を決定した。その際に，思考ツールであるステップチャートを用いた。ステップチャートを用いて観察・実験の計画を立てる活動を行うと，自己効力に関係する社会関係性や学習方略が向上し，学習意欲が高まることが明らかになった。
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対象	中学校
研究報告	研究論文

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