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研究年度	平成２０年度
タイトル	怒りをコントロールする力を育てるプログラムの研究－中学校の短学活で行えるプログラムの開発－
概要	中学校において，アンガーマネージメント理論を基に啓発教育を実施すれば，怒りをコントロールして適切に表現することが可能になり，暴力の予防につながると考えた。そこで適切な表現のスキルとしてアサーションを取り入れ，より多くの学級で取り組めるように短学活で行うプログラムを開発して実施したところ，取り組んだスキルの定着には効果の可能性が見られたが，長学活等と組み合わせたプログラムを構成する必要性が示唆された。
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対象	中学校
研究報告	研究紀要

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