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研究年度	平成２２年度
タイトル	文学的な文章の学習において自分の考えを明確に表現できる生徒の育成－着眼点や理由を明らかにして書かせる指導の工夫を通して－
概要	本研究は，中学校国語科の文学的な文章の学習において着眼点や理由を明らかにして書かせる指導を行うことで，自分の考えを明確に表現できる生徒の育成を目指したものである。文章に書かれている「内容」と「表現」のそれぞれに自分の考えをもたせる単元を設定するとともに，発問やワークシートを工夫することにより，着眼点や理由を明確にして自分の考えを表現できる生徒が増えた。また，自分の考えを交流する活動を通して，考えの深まりも見られた。
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対象	中学校
研究報告	研究報告書

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