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研究年度	平成２０年度
タイトル	化学的な事象を理解し表現する力を向上させる効果的なデモンストレーションの導入について－興味・関心を引き付け，化学的事象を理解させる教師力の向上を目指して－
概要	高等学校における化学の授業では，授業時間の制約等で実験に費やす時間は限られている。そこで，PISA・TIMSSの結果および教員の実験に対するアンケート結果を踏まえながら，現状と課題を把握し，生徒の化学的事象に対する興味・関心を引き出す効果的なデモンストレーションを導入し，そのデモンストレーションに直結した内容を理解し表現できるような授業の中での演示実験の指導法について考察するものである。
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対象	高校
研究報告	研究紀要

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