研究データベース

研究年度	平成２５年度
タイトル	中学校において対人関係のスキルとマインドを育むことが学習集団の形成に与える効果についての研究－学級活動にグループワーク・トレーニングを取り入れた実践を通して－
概要	中学校において，対人関係やグループ活動のスキルとマインドを高めることにより，学校適応感が高まり，さらには，より良い学習集団が形成されるのではないかと考え，グループワーク・トレーニングの効果を検証した。その結果，学校環境適応感尺度「アセス」では「生活満足感」「教師サポート」「友人サポート」で，学習集団形成度尺度では「協同」と「学習態勢」で有意な向上が認められ，グループワーク・トレーニングの有効性が確認された。
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対象	中学校
研究報告	研究紀要

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