研究データベース

研究年度	平成２３年度
タイトル	言語理解に困難さを示す生徒への活動に見通しをもつための指導に関する研究
概要	肢体不自由特別支援学校に在籍する，言葉の理解に困難さを示す生徒に対して，諸検査による詳細な実態把握を行った。それを基に，教室までの移動や毎日繰り返す活動において，視覚に訴える教材として写真カードを用いた指導を展開したところ，写真カードを手掛かりにして自分が行うことを理解し，自ら行動することが増えた。
コメント
対象	特別支援学校
研究報告	研究報告書

資料等