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研究年度	令和４年度
タイトル	小学校５学年における「他者とつながる力」を高めるための研究－アサーションの考え方を基本とした実践を通して－
概要	小学校５学年の児童を対象とし，アサーションの考え方を理解するためのショートプログラム（１コマ15分で構成されたプログラム）を作成及び実践し，学級活動や学校行事における活用を促進することを通して，児童の「他者とつながる力」が高まるかどうかを検証した。その結果，認知・行動・情動的側面に着目した社会的スキル尺度の１因子，小学生版共同体感覚尺度の３因子で有意な向上が認められるなど，プログラムの有効性が示唆された。
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対象	小学校
研究報告	研究論文

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