センター研究データベース
| 題名 | センター研究【理科、物理、化学、生物、地学】 |
|---|---|
| カテゴリ | 理科、物理、化学、生物、地学 |
| 概要 |
理科、物理、化学、生物、地学グループは、「ＩＣＴを活用した理科、物理、化学、生物、地学の授業づくり」を研究テーマにし、児童生徒が主体的・対話的で深い学びを実現し、主体的に問題解決に取り組み、科学的に問題を解決できるよう、１人１台端末を効果的に活用する指導方法について研究を進めています。 令和3年3月に、文部科学省からＧＩＧＡスクール構想の下で整備された１人１台端末を積極的に利活用するように通知されました。また、令和2年9月には、「各教科等の指導におけるＩＣＴの効果的な活用に関する参考資料」が示され、「観察、実験の指導に当たっては、直接体験が基本であるが、ＩＣＴを適切に活用することによって、学習の質を高めることができる。『観察、実験の代替』としてではなく、理科の学習の一層の充実を図るための有用な道具としてＩＣＴを位置付け、活用する場面を適切に選択し、教師の丁寧な指導の下で効果的に活用することが重要。」と述べられています。 本研究では、観察、実験を直接体験しながら、１人１台端末のＩＣＴを活用した理科の授業場面を想定し、その考えられる効果について整理し、提案しました。 これまでも、理科の授業においては、児童生徒や学校、地域の実態に応じた様々な情報機器を活用した指導例は報告されています。これまでの実践に加え、今後は１人１台端末を積極的に活用して、その効果を確かめていこうと思います。 |