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研究年度	平成２５年度
タイトル	相似な図形に対する直観を養うための指導の工夫－操作的活動を基に，相似である根拠を明らかにする活動を通して－
概要	相似な図形に対する直観を養うために，直観的な見方を深めることに着目して，三つの学習活動（相似であることを確認させる操作的活動，相似な図形を予想し確認させる操作的活動，根拠を明らかにする活動）を取り入れた。操作的活動だけでは難しいが，これを行ったあと根拠を明らかにする活動を取り入れることで相似な図形に対する直観的な見方が深まり，図形に対する直観を養うことができた。
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対象	中学校
研究報告	研究報告書

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