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研究年度	平成２９年度
タイトル	中学校数学科第１学年「資料の活用」領域において資料の傾向をとらえ説明する力を育成する指導法の研究－ＰＰＤＡＣサイクルを通して－
概要	中学校数学科第１学年「資料の活用」領域において，資料の傾向をとらえ説明する力を育成するために，ＰＰＤＡＣサイクルを取り入れて単元を構成し，課題の設定から課題解決の計画，資料の整理，分析，結論の一連のプロセスによる学習活動を行った。検証問題の結果から，資料の傾向をとらえ説明する力の向上が示された。また，他者の主張を批判的に考察することが資料の傾向をとらえ説明する力の一助となることも示唆された。
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対象	中学校
研究報告	研究論文

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