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研究年度	平成３０年度
タイトル	教師が保護者対応における自己効力感を高める研究ー中学校における研修メソッドの開発と実践を通してー
概要	中学校教師を対象に，教師が保護者対応における自己効力感を高めるため，代理体験及び社会的説得が得られる研修メソッドを開発し，実践した。その結果を本研究で作成した，「保護者対応への自信」，「同僚との関係性」，「保護者対応への不安」の３因子，３７項目で構成する教師の保護者対応自己効力感尺度を用いて分析したところ，教師の保護者対応における初期対応に対する自己効力感において有意な上昇が見られるなど，研修メソッドの有効性が示唆された。
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対象	中学校
研究報告	研究論文

検索キーワード	中学校　保護者対応　自己効力感　研修メソッド
資料等	資料１保護者対応自己効力感尺度資料２研修メソッド概要資料３回覧板研修例