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研究年度	令和７年度
タイトル	小学校高学年における心の居場所となる学級づくりに関する研究－共感的な人間関係育成プログラムの作成と実践を通して－
概要	本研究では，小学校高学年を対象に，共感的な人間関係育成プログラムを作成し，実践することを通して，児童の自己肯定感を高め，学級内で良好な人間関係を育成することが児童の学級での居場所感の促進に有効かを検証した。その結果，自尊感情測定尺度，学校適応感尺度，居場所感尺度の特定の因子で有意な上昇が認められた他，共感的な人間関係と居場所感に正の相関関係が見られ，居場所づくりに関して本プログラムが一定の効果があったことが示された。
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対象	小学校
研究報告	研究論文

検索キーワード	心の居場所　共感的な人間関係　ＳＥＬ　自己肯定感
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