研究データベース
| 研究年度 | 平成１９年度 |
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| タイトル | 生徒の問題解決的な学習を促すための指導の工夫 －身近な植物の教材化による観察，実験を通して－ |
| 概要 | 中学校理科の学習における問題解決的な学習の在り方を探り，その試案を示すとともに，第２分野における植物を使った学習での，身近な植物の教材化による観察，実験方法について提案するものである。 |
| コメント | |
| 対象 | 中学校 |
| 研究報告 |
| カテゴリ | 理科 |
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| 研究者分類 | 指導主事 |
| 所属名 | 義務教育課 |
| 職名 | 指導主事 |
| 著者 | 原子 修逸 |
| 検索キーワード | 中学校 理科 問題解決的な学習 身近な植物 教材化 |
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| 資料等 |