プロジェクト研究データベース

　新学習指導要領におけるキーワードとして、「チーム学校」「社会に開かれた教育課程」「カリキュラムマネジメント」が挙げられ、今後地域の中心となる学校の存在が強調されています。また、未来を生き抜くために必要な子供たちの資質・能力を育成するためには、様々な人たちが関わる学校の組織力の強化が求められます。
　そこで、これから育成を目指す資質・能力の具体的な子供の姿をまとめました。

・「授業におけるICTの活用」では、振り子の動画を活用した理科実験を行い、具体的な授業例を提案しました。
・「小学校におけるプログラミング教育」では、2018年度から全面実施される小学校のプログラミング教育について具体的な事例をまとめました。

　学級内で良好な人間関係を育み、いじめ・不登校の未然防止にもつながる活動としてグループアプローチが有効ではないかと考えました。プロジェクトのメンバーで実際に体験してみて、うきうき、ワクワクさせられた活動を学校種毎に分類して紹介します。

・カリキュラム・マネジメントの三つの側面及び、村川雅弘教授（甲南女子大学）の理論について研究しました。
・今年度は、カリキュラム・マネジメントの二つ目の側面であるＰＤＣＡサイクルの確立に焦点を当て、学級担任（ＨＲ担任）としてのＰＤＣＡ、特にＣ（評価）とＡ（改善）に関してどのような取り組みができるかを考察する演習を行いました。

　当センターで行われた研修講座や、訪問先の学校でアンケートを行い、通常の学級の先生方が、日頃感じている課題や悩みを整理しました。その上で、その課題や悩みを解決するための支援のヒントをプレゼンシートにまとめました。