研究報告

研究データベース

研究年度 平成２９年度
タイトル 文学的な文章を読む学習において，叙述を基に，人物の理解を広げることができる児童の育成
－「人物キャッチコピー」を基に交流する活動を通して－
概要 　本実践は，文学的な文章を読む学習において，叙述を基に，人物の理解を広げることができる児童の育成を目指したものである。児童が，登場人物の心情・性格・様子などを表現した「人物キャッチコピー」を作り，それを基に交流する活動を行うことは，人物の理解を広げることの一助となることが示唆された。
コメント
対象 小学校
研究報告

研究報告書.pdf
カテゴリ 国語
研究者分類 長期研究受講者
所属名 野辺地町立若葉小学校
職名 教諭
著者 熊澤　由美子
検索キーワード 小学校　国語　文学的な文章　人物の理解　人物キャッチコピー　交流
資料等
研究年度 平成２９年度
タイトル 文学的文章の学習において，深く解釈し，新たな考えを形成する指導法の研究
－視点の転換と文章の書き換えを取り入れた授業を通して－
概要 　本研究は，第１学年で学習する「少年の日の思い出」の教材において，文学的文章をより深く解釈し新たな考えを形成することを目指して，視点の転換と文章の書き換えを学習過程の中に取り入れた実践である。その結果，生徒は細かな表現に着目し，人物像や心情，物語の世界観について，新たな考えをもつことができた。
コメント
対象 中学校
研究報告

研究報告書.pdf
カテゴリ 国語
研究者分類 長期研究受講者
所属名 つがる市立森田中学校
職名 教諭
著者 鈴木　聡子
検索キーワード 中学校　読むこと　文学的文章　少年の日の思い出　視点　書き換え
資料等
研究年度 平成２９年度
タイトル 中学校国語科「書くこと」領域において，自分の意見に正当性，妥当性をもたせて表現する力を育成する指導法の研究
－広告からの情報の取り出しと文章化における型に焦点を当てて－
概要 　本研究は，中学校国語科「書くこと」領域において，自分の意見に妥当性をもたせるため，広告の批評文を書く学習において必要な情報を取り出す際，付箋に情報を書き出し，文章化する活動が有効であることを，実践を通して明らかにするものである。
　その結果，自分の意見に正当性，妥当性をもたせて表現する力が高まったことを示す変容が見られた。
コメント
対象 中学校
研究報告

研究報告書.pdf
カテゴリ 国語
研究者分類 長期研究受講者
所属名 野辺地町立野辺地中学校
職名 教諭
著者 稲田　直也
検索キーワード 中学校　書くこと　付箋　三角ロジック　正当性　妥当性
資料等