研究報告

研究データベース

研究年度 令和３年度
タイトル 「総合的な探究の時間」における「指導と評価の一体化」に関する一考察
－生徒と教師を対象としたアンケート調査の結果から－
概要 　高等学校総合的な探究の時間において，生徒と教師を対象としたアンケート調査結果を基に「生徒の学習改善」及び「教師の指導改善」の視点について分析・検証し，「指導と評価の一体化」を実現するための評価規準の提案，カリキュラム・マネジメントの確立を推進する手掛かりを考察した。その結果，生徒と教師の両視点から考察することにより，具体的な改善の方向を見いだすことができた。
コメント
対象 高校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 総合的な学習の時間
その他
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 金子 勇太
検索キーワード 総合的な探究の時間　指導と評価の一体化　指導改善学習改善
資料等
研究年度 平成２５年度
タイトル スクールカウンセラーと教師の効果的な連携を目指して
－スクールカウンセラーと教師の相互理解に関する調査を通して－
概要 　県内市町村小・中学校に配属されているスクールカウンセラーと県内の小・中・高等学校及び特別支援学校の教師に対して「スクールカウンセラーと教師の連携に関する意識調査」を実施した。その分析の結果から，スクールカウンセラーと多くの接点をもつ教師ほど，スクールカウンセラーの理解と連携に前向きなことが明らかになったことから，スクールカウンセラーと教師との連携を促進するためのスクールカウンセラー活用シートを作成した。
コメント 教育相談課
指導主事　三上敦子，三和明久，柴谷崇之
対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 教育相談
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 教育相談課
職名 指導主事
著者 三上　敦子
検索キーワード スクールカウンセラー　意識調査　連携　活用シート
資料等
研究年度 平成２４年度
タイトル 高等学校における言語活動の充実を図る指導法に関する研究
概要 　本研究では，文献研究と県内の県立高等学校教員に対するアンケート調査から，言語活動を活かした授業がどのように行われているかを分析し，また，研究協力校において実施した検証授業の結果から各教科における効果的な取組は何かを検討する。さらに，それらの結果を基に効果的と思われる指導法を考察し，提案したものである。
コメント 高校教育課 指導主事　千葉努（執筆責任者），安田聡子，川崎淳平，作田宏之
対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 国語
理科
英語
地理歴史
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 千葉　努
検索キーワード 高等学校　言語活動　国語　地理歴史　理科　外国語
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 特別な配慮を必要とする児童生徒へ対応するための学校支援の在り方
－小・中・高ごとの実態を調査して－
概要 　青森県総合学校教育センター教育相談課では，教師の指導力向上を支援するため七つの講義テーマを設定し，校内研修へ指導主事を講師として派遣してきた。七つの講義テーマのうち依頼数が年々増加してきたのが「特別な配慮を必要とする児童生徒への対応」であった。そこで校内研修において，よりニーズに応じた講義内容を構築するために，小・中・高ごとの特別な配慮を要する児童生徒の実態を調査し，学校支援の在り方を明らかにした。
コメント 教育相談課
指導主事　栗林直人，野々口浩幸，齋藤美鈴，三和明久
対象 小学校
中学校
高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 学級経営
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 教育相談課
職名 指導主事
著者 栗林　直人
検索キーワード 特別な配慮　小・中・高実態調査　教師の困り感
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル ネットワークシステムの活用
－校務支援システムと生徒実習用教材の開発－
概要 　学習指導要領の改訂を受けて，教育の情報化を一層充実させるため「教育の情報化に関する手引」（平成22年10月）が作成された。その中では，教職員によるICT 活用，児童生徒によるICT 活用の双方でその充実が図られることにより，児童生徒の情報活用能力の育成，校務の効率化や学校経営の改善につながることが示されている。そこで，当センターでは教育の情報化の推進に向けて，ネットワークを活用した校務支援システムと生徒実習用教材の開発及び研究を行った。
コメント 産業教育課
指導主事　須藤貴則，庭田浩之，工藤和樹
対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 情報教育
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 産業教育課
職名 指導主事
著者 須藤　貴則
検索キーワード 教育の情報化　校務支援システム　グループウェア　ICT活用　ICT教材
資料等