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研究年度	平成２１年度
タイトル	保護者に安心感を与える教師の相談行動に関する研究 ―面談における教師の意識調査と保護者アンケートを通して―
概要	個人面談における，保護者の不安状態と教師の態度の関連について検証するために，状態不安尺度と相談行動評定尺度を用いて保護者にアンケート調査を行い分析した。また，教師の面談に対する意識を調べるためにPAC分析を行った。その結果，教師の意識が保護者の感じる印象に影響を与える可能性があると考えられた。また，二要因分散分析の結果，教師の態度から「受容・共感」「助言・伝達」の印象を受けた時に保護者の不安が軽減されることが認められた。
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対象	小学校
研究報告	研究紀要

検索キーワード	個人面談　STAI状態不安尺度　相談行動評定尺度　PAC分析　二要因分散分析
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