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研究年度	令和２年度
タイトル	小学校算数科・理科における思考力，判断力，表現力等を高める効果的なプログラミング教育の研究－「分解」の思考を重視した事前のプログラミング体験を通して－
概要	教科におけるプログラミング教育が効果的に展開されるために，プログラミング的思考の「分解」の思考を重視した事前のプログラミング体験を行った上で，教科の中でのプログラミングを行った。その結果，教科の思考力，判断力，表現力等が高まるなど教科におけるプログラミングの有効性が明らかになるとともに，系統的な学習の効果も認められた。
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対象	小学校
研究報告	研究論文

検索キーワード	プログラミング教育　算数科・理科　思考力，判断力，表現力等　「分解」の思考　事前のプログラミング体験
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