研究報告

研究データベース

研究年度 平成１９年度
タイトル 校務におけるコンピュータの活用 －効率化と情報の共有化を目指して－
概要 　より多くの時間と情報を教育活動に活かすためには，校務にコンピュータをどのように利用すればよいのかを，具体的な環境や手段を提示して検討する。その結果を基に校務の情報化を進めるために必要な課題を明らかにし，今後の校務の情報化の進め方について考察したものである。
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対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 佐々木　崇
検索キーワード 校務の情報化　校務の効率化　情報の共有化　情報提供
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル 教師ストレスの背景要因に関する研究 －校種，性別，年齢による違いを中心に－
概要 　本研究は，教師ストレスの現状を明らかにし，ストレス軽減のための方向性を探るために，ストレスの背景要因とその対処法を調査検討した。ストレッサー尺度を因子分析した結果，７因子が抽出された。また，一要因の分散分析をした結果，教師ストレッサー，ストレス反応，ストレス・コーピングに，校種，性別，年齢の違いがみられた。更に，重回帰分析の結果，ストレッサーを認識し，その対処の仕方によって，ストレス反応が異なる性差が明らかになった。
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対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 教育相談
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 福沢　恵利子
検索キーワード 教師ストレッサー　ストレス反応　ストレス・コーピング　因子分析　分散分析　重回帰分析
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル 不登校を未然に防止するための研究 ―小学校中学年のコーピングスキルを高めるためのプログラム作成と活用を通して―
概要 　小学校中学年において不登校を未然に防止するために、コーピングスキルを高めるためのプログラムを実施し、その効果を検証した。その結果、コーピング尺度の「サポート希求」得点とストレス反応尺度の総得点において有意差が認められた。しかし学校ぎらい感情測定尺度の得点は低下したものの有意差は認められなかった。これらの結果から，コーピングスキルを高めるためのプログラムの効果は一部認められたが，不登校を未然に防止する効果があるとは言えなかった。
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対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 学級経営
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 蒔苗　隆文
検索キーワード 小学校中学年　不登校の未然防止　ストレス　コーピングスキル
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル いじめ予防に関する研究 －ストレスマネジメントを活用した自己コントロール能力の育成を通して－
概要 　小学生において，いじめ加害に向かわせないためにストレスマネジメントプログラムを構築・実施し，ストレスに対する自己コントロール能力を育てることによるいじめ予防への効果を検証した。その結果，コーピングの１つである「サポート希求」と「ソーシャルサポート(社会的支援)認知」が向上し，被侵害感を軽減する効果が確認され，いじめ予防に効果的である可能性が確認された。
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対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 学級経営
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 中村　健
検索キーワード 小学生　いじめ予防　いじめ加害　ストレスマネジメント　自己コントロール
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル 学習指導におけるＩＣＴを用いた情報活用の有効性の研究
概要 　本研究は，授業におけるＩＣＴ（情報通信技術）の活用方法及びその効果を検証し，本県の小・中学校のＩＣＴ環境で実施できるＩＣＴ活用授業について考察したものである。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 情報教育
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 櫻井　裕輝
検索キーワード 教育の情報化　ＩＣＴ活用授業　ＩＣＴ活用指導力
資料等