センター研究データベース

【研究テーマ】
省察と対話を核とした授業研究モデルの開発
～子供の学びの事実を起点とした授業研究の在り方～

【研究の目的】
子供の学びの事実に基づいた対話と意味づけを重ね、組織として学びを共有できる授業研究モデルを開発する。

【令和７年度の取り組み】
・事前調査としてインタビューを実施し（調査対象者：県立特別支援学校教諭５名）、その分析結果及び文献を基に授業研究モデルであるラウンドリフレクションを開発した。
・開発したラウンドリフレクションを研究協力校４校（県立特別支援学校）において試行し、授業研究後には事後アンケートを実施した。事後アンケートの分析結果を踏まえてラウンドリフレクションの内容や構成の修正を適宜行った。
・ラウンドリフレクションの理念と実践方法を、学校現場とともに共有し、より豊かな授業づくりにつなげていくことを目的とし、ラウンドリフレクションガイドブックを作成した。

【授業研究モデル：ラウンドリフレクションについて】
ラウンドリフレクションガイドブック参照

【令和８年度の予定】
・ガイドブックの活用
・研究協力校におけるラウンドリフレクションの効果検証（ラウンドリフレクションを数回実施し、インタビュー、
アンケートの分析を行う。）

ラウンドリフレクションガイドブック.pdf 

【研究テーマ】

　青森県内の高等学校における特別な配慮を要する生徒へのアプローチに係る研究

【取組成果】

　県内の高等学校における特別支援教育の課題解決に資する情報を整理・分析し、その成果をもとに、県内の高等学校で活用できる「高等学校における特別支援教育ガイド〜生徒の自立と社会参加に向けて〜」を作成しました。

　本ガイドは、高等学校の先生方向けに、生徒への支援の進め方を整理したものです。「１．誰もが参加しやすい授業」「２．生徒の実態把握」「３．校内での支援体制」「４．外部との連携」という４つの視点でまとめました。掲載しているQRコードには関連資料や外部機関の情報へのリンクを設定しており、必要な情報にすぐアクセスできます。ぜひご覧いただき、日々の実践に役立てられれば幸いです。

【来年度に向けて】

　現在掲載しているものは暫定版です。次年度は、現場の先生方のご意見も踏まえながら、さらに内容の充実と改善を図っていく予定です。

【資料】高等学校における特別支援教育ガイド～生徒の自立と社会参加に向けて～.pdf