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研究年度	平成２４年度
タイトル	振り返る学習活動を通して数学的な見方や考え方を伸ばす在り方の一考察
概要	本県の中学校数学科において十分に取り入れられていない振り返る学習活動に焦点を当てた。振り返る学習活動は，数学的な見方や考え方を伸ばし，さらに，本県課題の数学が好きになれないことや数学の授業の内容が理解できないことの克服につながることを明らかにした。その振り返る学習活動の学習過程の一例を掲載する。
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対象	中学校
研究報告	研究紀要

検索キーワード	中学校　数学　数学的な見方や考え方　振り返る　学習カード
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