研究報告

研究データベース

研究年度 令和６年度
タイトル 小学校算数科におけるＵＤＬガイドラインに基づいた授業実践の有効性に関する研究
－児童の学習意欲の変容に着目して－
概要 　本研究では，多様な教育的ニーズを有する児童が在籍する小学校の通常の学級（４学年）において，ＵＤＬガイドラインに基づいた算数科の授業実践を行うことが児童の学習意欲の向上に有効であるかを検証した。その結果，学級全体の自己効力測定尺度において，平均値の上昇に有意な差が見られ，学習意欲の変容が確認された。
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対象 小学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 算数
特別支援教育
研究者分類 研究員
所属名 特別支援教育課
職名 研究員
著者 氣仙　泰介
検索キーワード 小学校の通常の学級　ＵＤＬガイドライン　算数科　学習意欲
資料等
研究年度 令和元年度
タイトル 小学校体育科マット運動におけるＩＣＴを活用した効果的な指導法の研究
－側方倒立回転の実践を通して－
概要 　本研究は小学校体育科マット運動側方倒立回転の学習において，ＩＣＴを活用することで児童に効率的に運動の知識（「運動の行い方に関する知識」，「課題解決の仕方に関する知識」）を身に付けさせることを目指して行ったものである。ウェアラブルカメラで撮影した運動者目線の映像（以下，内部映像とする）を用いること，タブレット端末に保存した練習方法や補助の仕方の映像資料を提示することの工夫が指導の手立てとして有効であることが確認された。
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対象 小学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 体育・保健体育
その他
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 西塚　満幸
検索キーワード 側方倒立回転　運動の知識　ウェアラブルカメラ　内部映像　タブレット端末　映像資料
資料等

検証のために作成したテスト問題（pdf版，word版.docx）
研究年度 令和６年度
タイトル 小学校第６学年理科において，科学的に考察する力を高める指導法の研究
－結果について多面的に考える活動を通して－
概要 　小学校第６学年理科の学習において，科学的に考察する力を高めるために，実験の結果を分析して解釈する活動の際に，「多面チャート」の活用を通して，結果について多面的に考える活動を実践した。検証の結果，科学的に考える意識や問題解決の過程を楽しむ意識が向上したこと，科学的な内容を記述できる児童が増加したことが認められた。このことから，本実践が科学的に考察する力を高めることに有効であると明らかになった。
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対象 小学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 理科
研究者分類 研究員
所属名 義務教育課
職名 研究員
著者 秋山　英子
検索キーワード 小学校　理科　科学的に考察する力　多面的に考える　より妥当な考え
資料等

資料１　多面チャート

資料２　実験の進め方や結果をふり返る視点

資料３　考察の視点

資料４　学習をふり返る視点
研究年度 令和６年度
タイトル 小学校体育科表現運動領域「表現」において「伝える力」を高める指導法に関する研究
－集団思考場面の充実に向けたタブレット端末活用による授業実践を通して－
概要 　小学校体育科表現運動領域「表現」において，児童の「伝える力」を高めるために，タブレット端末を活用して集団思考場面の充実を図り，言語表現と身体表現の向上につなげる指導法を実践した。その結果，単元を通した学習過程に応じて，タブレット端末を効果的に活用する指導法により，集団思考場面が充実し，児童の言語表現と身体表現の向上が見られ，「伝える力」が高まることが明らかになった。
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対象 小学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 体育・保健体育
その他
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 茶谷　眞由子
検索キーワード 伝える力　小学校　体育科　表現　タブレット端末　集団思考場面
資料等

資料１　表現アップタイム

資料２　表現学習フォルダ

資料３　グループインスタントシート

資料４　個人インスタントシート
研究年度 令和６年度
タイトル 中学校におけるいじめ未然防止の取組に関する研究
－自己有用感を育む異年齢集団活動を通して－
概要 　中学生を対象に，生徒会活動を中心とした異年齢集団活動を活用して自己有用感を育成するプログラムを作成し，実践した。その結果，後半プログラム後は年少者において３因子中２因子に有意な上昇が認められた。さらに，中学生版「自己有用感尺度」の２因子と中学生用いじめスクリーニング尺度の２因子に正の相関関係が認められ，プログラムの実践は，自己有用感を高め，いじめを未然に防止する１つの手段として有効であることが示唆された。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 生徒指導
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 目時　仁
検索キーワード 中学校　生徒会活動　異年齢集団活動　自己有用感　グループ・アプローチ　いじめ未然防止
資料等

資料１　スライド1　KPT1オリエンテーション、ひたすらジャンケンver．

資料２　スライド2　KPT2ぴったりジャンケンver．

資料３　スライド3　KPT4かぶっちゃや～よver．

資料４　スライド4　GPT1意見交換ver．

資料５　スライド5　GPT4最終ver．

資料６　プログラム⑤KPT1進行表

資料７　プログラム⑥KPT2進行表

資料８　プログラム⑦KPT3進行表

資料９　プログラム⑧KPT4進行表

資料10　プログラム⑨KPT5進行表

資料11　プログラム⑩GPT1進行表

資料12　プログラム⑪GPT2進行表

資料13　プログラム⑫GPT3進行表

資料14　ありがとうカードシート