研究報告

研究データベース

研究年度 平成２３年度
タイトル 第３学年農業単元において体験的な学びの中で，調べて分かった事実を比較・関連付け・総合しながら再構成する力を高める学習指導 －地域素材の教材化とKJ法的な手法を取り入れた指導を通して－
概要 　第３学年「農家の仕事」の学習において，調べて分かった事実を比較・関連付け・総合しながら再構成する力を高めるために，農作物の栽培や収穫の体験，調べて分かった事実をKJ法的な手法を用いて整理・分類させる活動を取り入れて授業実践を行った。児童は，自分の体験と比較して事象を見つめ，自分と事象との関わりを実感することができた。また，調べて分かった事実を比較・関連付け・総合しながら，自分の知識や考えを再構成する力の高まりが見られた。
コメント
対象 小学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 社会
研究者分類 長期研究受講者
所属名 六戸町立開知小学校
職名 教諭
著者 原田　英治
検索キーワード 小学校　社会　体験　比較・関連付け・総合　再構成　KJ法的な手法
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 思考力・判断力・表現力等を育む社会科学習の在り方 －地域教材の活用と言語活動の工夫を通して－
概要 　地域の人々の安全を守るための諸活動として，おいらせ町の火災の予防や対処について教材化を図ったことで，児童に問題意識をもたせることができた。また，アウトラインシステムを取り入れた「資料読み取り」「問題解決」の２種類のワークシートを活用し，調べて分かった事実を比較・関連付け・総合させやすくしたり，ワークシートを活用した相互交流を行ったりしたことにより，思考の広がりや深まりが見られた。
コメント
対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 社会
研究者分類 研究員
所属名 義務教育課
職名 研究員
著者 江渡　勇
検索キーワード 小学校　社会科　思考力・判断力・表現力等　地域教材の活用　ワークシート
資料等
研究年度 平成２４年度
タイトル 歴史的事象を多面的・多角的に考察し，自分の言葉で表現できる生徒を育成するための指導法の研究 －意見交換の場の工夫を通して－
概要 　本研究は，歴史的事象を多面的・多角的に考察し，自分の言葉で表現できる生徒を育成するために，歴史的事象の中に生徒が自らの身を置くことで，歴史的事象を当事者として捉え，お互いの立場を踏まえて意見交換する場を設定することが有効であることを，二つの単元の実践を通して明らかにするものである。生徒は，それぞれの当事者としての考えや置かれている状況を付箋にまとめ，異なる当事者の立場を踏まえて意見交換することにより，歴史的事象を多面的・多角的に考察し，学習内容の理解を深め，学習課題に対するまとめを自分の言葉で表現できるようになった。
コメント
対象 中学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 社会
研究者分類 長期研究受講者
所属名 風間浦村立風間浦中学校
職名 教諭
著者 稲寺　隆司
検索キーワード 中学校　社会　歴史的分野　自分の言葉で表現　当事者　意見交換
資料等
研究年度 平成２４年度
タイトル 児童が単元を見通して学習に取り組む社会科学習の在り方 －単元の「学習計画シート」の作成・活用の工夫を通して－
概要 　小学校社会科の学習において，児童が単元を見通して学習に取り組むために，単元全体と関わる導入教材を提示し，単元の学習計画を立てさせるとともに，単元の学習内容を構造化できる「学習計画シート」を作成・活用させた。児童は，単元を見通した学習問題や単元のねらいを考え単元全体の学習計画を立てることができた。また，「学習計画シート」を活用することで学習の進め方に見通しをもち，単元全体をふかんしたまとめをすることができるようになった。
コメント
対象 小学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 社会
研究者分類 長期研究受講者
所属名 三戸町立三戸小学校
職名 教諭
著者 戸耒　浩之
検索キーワード 小学校　社会科　単元　見通し　学習計画　学習問題
資料等
研究年度 平成２４年度
タイトル 鰺ヶ沢築港の学習において地域の社会的事象に進んで関わろうとする児童の育成 －単元構成の工夫と地域資源の活用を通して－
概要 　本研究は，第４学年「郷土の発展に尽くした先人の働き」の学習において，地域の歴史的事象を自分のこととして思考できるという意味認識の段階への到達を図るため，認識の段階に応じた単元構成の工夫や，地域資源の活用の有効性について明らかにしたものである。意図的・計画的に地域資源を活用することで，未来の町づくりについて考える場では，共感を基に地域に対する誇りや愛情を示しながら，意味認識の段階に到達することができた。
コメント
対象 小学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 社会
研究者分類 長期研究受講者
所属名 鰺ヶ沢町立西海小学校
職名 教諭
著者 倉内　貞行
検索キーワード 小学校　社会　地域教材　ランキング　事実認識・関係認識・意味認識
資料等