センター研究データベース

　「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童 生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。
　令和４年度の研究成果をリーフレットにまとめました。
　
　【作成したコンテンツ】

　（１）理解啓発研修コンテンツ「特別支援教育研修『あなたなら、どうする？』」
　　　　以下のWebサイトから各種資料を直接ダウンロードすることができます。
　　　　https://ts.edu-c.pref.aomori.jp/reaserch/manabikata/rikaikeihatsu

　（２）支援・配慮検討コンテンツ「読み書きに困難のある児童生徒のマナビカタ発見チェックリス
　 　 　ト」
　　　　以下のWebサイトにアクセスし、Googleフォームに必要事項を入力していただくことで、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　              後日、学校等のメールアドレスへ本チェックリストの電子データ（Excelファイル）が送信　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　   　されます。
　　　　https://ts.edu-c.pref.aomori.jp/reaserch/manabikata/checklist

　マナビカタ発見リーフレット第２号.pdf

  「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。

マナビカタ③：どうする!?絵日記や作文

1.【解説動画】絵日記や作文でのタブレットPC活用
※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。
　https://forms.gle/BaeBYJ81itYurH9t5（Googleフォーム）

（１）かな入力の紹介
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.1KB）
（２）メモアプリで音声入力
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.7KB）

2.【参考資料】
（１）特別支援学校学習指導要領解説 自立活動編
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：192KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

（２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：131KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
 　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

（３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：226KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm

（４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：181KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。

マナビカタ②：どうする!?漢字の書字練習

１.【解説動画】漢字の学習でのタブレットPC活用
※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。
https://forms.gle/LNwnjDrBhrj1yWYi7（Googleフォーム）

（１）「新・筆順辞典」の活用①～練習したい漢字の探し方～
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：3.6KB）

（２）「新・筆順辞典」の活用②～漢字学習の方法～
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：4.1KB）

（３）「新・筆順辞典」の活用③～設定を変更してみよう～
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.1KB)

（４）  PowerPointを使った漢字学習
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.6KB）

 2.【参考資料】
（１）特別支援学校学習指導要領解説 自立活動編
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：314KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

（２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：130KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
 　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

（３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：226KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm

（４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：181KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

　特別支援教育チームの研究テーマは、「特別な支援を要する児童生徒への機能代替アプローチによるICT活用の理解啓発に関する研究」です。この研究テーマでは、少し難しそうな印象を与えてしまう可能性もありますので、私たちは、上記の「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」をキャッチフレーズにして、研究活動に取り組んでいます。特別な支援を要する児童生徒、とりわけ読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。

マナビカタ①：どうする!?毎日の音読

1.【解説動画】音読の宿題でのタブレットPC活用
   ※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。
      https://forms.gle/AKribdZz1mNjoxUBA
（１）iPadの読み上げ機能
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：1.6KB）
（２）Google Lensを活用した音読学習
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.7KB）
　　・Androidのスマートフォン等の「Googleレンズ」について（PDF形式：829KB）
（３）Google Lensを活用した音読学習②
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.9KB）
（４）音声教材について
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.4KB）
　　・参考：文部科学省ホームページ「音声教材」
　　　　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/1374019.htm

2.【参考資料】
（１）特別支援学校学習指導要領解説 自立活動編
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：68.6KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

（２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：55.6KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
 　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

（３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：86.1KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm

（４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：84.5KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
            https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

　「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。

　令和３年度の研究成果をリーフレットにまとめました。

　R3マナビカタ発見リーフレット.pdf