研究報告

研究データベース

研究年度 平成２１年度
タイトル 中学校の通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする生徒への支援方法に関する研究
概要 　Ａ地区の中学校教員約200名を対象としたアンケート調査から，中学校の通常の学級における特別な教育的支援の必要な生徒に対する支援方法に関して，学級経営場面及び各教科指導場面における有効な支援方法，実施しやすい支援方法を分析した。その結果，学級経営場面では，グループの配慮，学習環境等の整備等，各教科指導場面では，教科の特性に合った専門的な支援方法の開発の必要性が明らかになった。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 特別支援教育
研究者分類 研究員
所属名 特別支援教育課
職名 研究員
著者 村川　賢司
検索キーワード 中学校　通常の学級　学級経営　教科指導　特別な教育的支援方法
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 児童の情報活用能力を育成し，学習効果を高めるためのICT活用の研究 －教材提示の工夫を通して－
概要 　配色を工夫し，漢字の筆順を指導する教材とローマ字の読みを指導する教材を作成した。授業で使用し，有効性を検証したところ，ICT活用教材として学習効果を高めるために有効であることが確認できた。教材に使用した配色と学習効果の関係を明らかにすることが課題である。教師のICTを活用して指導する能力の向上を図るため，情報モラル指導計画リストを作成し，その有効性を確認する検証活動を行った。
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対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 情報教育
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 石岡　茂樹
検索キーワード ICT活用　教材提示　配色の工夫　色覚への配慮　情報モラル
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 教員の意識に基づいた中学生を対象とした情報モラル測定尺度の作成
概要 　教員，生徒を対象に各種調査を実施し，教員の情報モラルの指導観や生徒の問題行動の実態について検討をした。その結果をふまえて，情報モラルの指導内容７項目，問題行動の要因13項目を抽出し，仮尺度を設定し，中学生を対象に質問紙調査を行い，尺度の作成を行った。日常モラルの判断力に関する質問項目と情報通信機器利用時における判断力に関する質問項目で，それぞれ２因子を抽出することができた。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 情報教育
その他
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 相澤　崇
検索キーワード 情報モラル　尺度　指導観　中学生
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 教師の心身の健康に関する調査研究 －教師用コーピングスキル尺度の検討と個人の属性との関連について－
概要 　青森県内の小・中・県立学校の教師425名を対象として，教師のコーピングスキルに関する調査を実施した。教師用コーピングスキル尺度の因子分析の結果，５因子が抽出された。抽出されたデータを再構成し，コーピングスキルと個人の属性(性別，校種，教職経験年数)との関連を教師用コーピングスキル尺度下位尺度ごとに検討した結果，教師用コーピングスキル尺度の「問題直視型コーピング」と「認知操作型コーピング」以外の下位尺度に関連がみられた。
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対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 教育相談
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 乗田　育人
検索キーワード 教師　コーピングスキル　バーンアウト　尺度　個人の属性　三要因分散分析
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 小学校におけるキャリア教育に関する研究 ―児童の勤労観や職業観をはぐくむプログラムの開発・実施を通して―
概要 　小学校高学年において，勤労観や職業観の育成をねらいとしたプログラムを実施し，その効果を検証した。その結果，キャリア発達にかかわる能力（人間関係形成能力，将来設計能力，意思決定能力）の有意な向上が認められた。また，将来働く目的について検証した結果でも有意な変化が示され，勤労観や職業観の育成が認められた。これらの検証から，プログラムの効果が確認されたととともに，職業に関した体験活動の必要性が示唆された。
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対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 学級経営
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 近藤　雄
検索キーワード 小学生　勤労観　職業観　キャリア教育　職業的体験活動　人間関係形成能力
資料等