センター研究データベース

【研究テーマ】

　「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図る授業の在り方の研究」

【研究の概要】

　学校現場での課題意識や話題性が高い「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」について、２つの学びを関連付けるための視点や方策を工夫することが、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善につながると考え、テーマを設定した。

　そこで、今年度、小学校グループでは、複数の教科を担当するという校種の特性を生かして「総合的な学習の時間」、中学校グループでは、各教科における専門性の高さを生かして「各教科」の単元づくりを行った。その中で、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図るために、多様な子供を誰一人取り残さない視点に立った、教師による子供の丁寧な見取りと手立て、ICTの効果的な活用などについての研究を進めた。

【来年度に向けて】

　小学校グループでは、「総合的な学習の時間」の単元づくりを基にした「各教科」の授業の在り方、中学校グループでは、「各教科」の単元づくりを基にした「総合的な学習の時間」の単元づくりを進め、研究テーマに迫りたいと考える。

①R07_配布資料【義務教育課・小学校グループ】.pdf②R07_配布資料【義務教育課・中学校グループ】.pdf

【研究テーマ】

教科における探究的な学びに関する研究

【資料】

教科における探究的な学びに関する研究ポスター.png

【研究テーマ】

　青森県内の高等学校における特別な配慮を要する生徒へのアプローチに係る研究

【取組成果】

　県内の高等学校における特別支援教育の課題解決に資する情報を整理・分析し、その成果をもとに、県内の高等学校で活用できる「高等学校における特別支援教育ガイド〜生徒の自立と社会参加に向けて〜」を作成しました。

　本ガイドは、高等学校の先生方向けに、生徒への支援の進め方を整理したものです。「１．誰もが参加しやすい授業」「２．生徒の実態把握」「３．校内での支援体制」「４．外部との連携」という４つの視点でまとめました。掲載しているQRコードには関連資料や外部機関の情報へのリンクを設定しており、必要な情報にすぐアクセスできます。ぜひご覧いただき、日々の実践に役立てられれば幸いです。

【来年度に向けて】

　現在掲載しているものは暫定版です。次年度は、現場の先生方のご意見も踏まえながら、さらに内容の充実と改善を図っていく予定です。

【資料】高等学校における特別支援教育ガイド～生徒の自立と社会参加に向けて～.pdf