研究報告

研究データベース

研究年度 平成１９年度
タイトル 教師のストレッサーと心身の健康に関する調査研究（１） ―教師用ストレッサー尺度の検討と個人の属性の関連について―
概要 　青森県内の小・中・県立学校の教師560名を対象として，教師のストレッサーに関わる調査を実施した。教師用ストレッサー尺度の因子分析の結果，９因子が抽出された。因子分析によって調査から得られたデータを再構成し，ストレッサーと個人の属性（性別，校種，教職経験年数）との関連を教師用ストレッサー各下位尺度ごとに検討した結果，個人の属性において，教師用ストレッサー尺度の「多様な業務への煩雑感」と「多忙」以外の下位尺度に関連が見られた。
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対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 教育相談
研究者分類 指導主事
所属名 教育相談課
職名 指導主事
著者 北城　高広
検索キーワード 教師　ストレッサー　尺度　性別　校種　教職経験年数
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル 数学科における中１ギャップを解消するための授業改善に関する研究
概要 　数学科における中１ギャップが起こる原因として，アンケート調査の結果，本県教師は，数学の内容では文字の式，数学の方法では数学的な推論，指導方法の違いでは授業の組立て方を挙げている。そこで，中１ギャップを解消するために，これらの三つの観点から算数と数学の違いを考察することによって，接続を滑らかにする授業改善の方法を提案する。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 数学
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 太田　浩之
検索キーワード 中学校　数学　中１ギャップ　授業改善　文字の式　数学的な推論
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル 生徒の問題解決的な学習を促すための指導の工夫 －身近な植物の教材化による観察，実験を通して－
概要 　中学校理科の学習における問題解決的な学習の在り方を探り，その試案を示すとともに，第２分野における植物を使った学習での，身近な植物の教材化による観察，実験方法について提案するものである。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 理科
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 原子　修逸
検索キーワード 中学校　理科　問題解決的な学習　身近な植物　教材化
資料等
研究年度 平成１９年度
タイトル 望ましい学校評価の在り方と教育課程編成に関する研究 －学校評価における自己評価の問題点の改善を通して－
概要 　児童生徒がより良い学校生活を送ることができるようにするためには，学校評価において教職員による的確な自己評価が行われ，その結果を積極的に教育課程編成に生かしていく学校評価システムの確立が不可欠である。そこで，アンケート調査を通して自己評価における問題点を明らかにし，問題点の改善策を的確に取り入れた学校評価システムを考察することで，望ましい学校評価の在り方と教育課程編成に関する提案を行う。
コメント 義務教育課 指導主事　中村隆人，杉本光世，神和宏，相馬治
対象 小学校
中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 中村　隆人
検索キーワード 学校評価　自己評価　学校評価システム　教育課程編成
資料等