センター研究データベース

【研究テーマ】

教科における探究的な学びに関する研究

【資料】

教科における探究的な学びに関する研究ポスター.png

【研究テーマ】

　「思考・判断・表現」、「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法の検討

【取組成果】

　①　文献調査による事例の研究

　②　講座（C番台）における現場の教員への聞き取りおよび実践

　③　各教科におけるパフォーマンス課題およびルーブリックの開発

　④　思考力等を問う評価問題（ペーパーテスト、CBT）の事例研究

【来年度に向けて】

　・C09_地理・歴史教育研修講座　→　パフォーマンス課題の作成

　・C12_地理歴史科公民科の評価問題づくり研修講座

　　→　定期考査や小テストなどペーパーテストにおける思考力等を問う問題の作成

　・C21～23_学びを実感させる高等学校理科研修講座［物理・化学・生物］

　　→　パフォーマンス課題の作成

　・保健における思考力、判断力、表現力等を育ませるためのパフォーマンス課題の作成

　　→　現場教員への実践依頼

　※　他の教科（科目）のパフォーマンス課題の作成や実践事例の研究依頼（予定）

【資料】令和７年度「あおもり教育研究発表会」発表スライド.pdf

【研究テーマ】

　青森県内の高等学校における特別な配慮を要する生徒へのアプローチに係る研究

【取組成果】

　県内の高等学校における特別支援教育の課題解決に資する情報を整理・分析し、その成果をもとに、県内の高等学校で活用できる「高等学校における特別支援教育ガイド〜生徒の自立と社会参加に向けて〜」を作成しました。

　本ガイドは、高等学校の先生方向けに、生徒への支援の進め方を整理したものです。「１．誰もが参加しやすい授業」「２．生徒の実態把握」「３．校内での支援体制」「４．外部との連携」という４つの視点でまとめました。掲載しているQRコードには関連資料や外部機関の情報へのリンクを設定しており、必要な情報にすぐアクセスできます。ぜひご覧いただき、日々の実践に役立てられれば幸いです。

【来年度に向けて】

　現在掲載しているものは暫定版です。次年度は、現場の先生方のご意見も踏まえながら、さらに内容の充実と改善を図っていく予定です。

【資料】高等学校における特別支援教育ガイド～生徒の自立と社会参加に向けて～.pdf