研究報告

研究データベース

研究年度 平成２１年度
タイトル 発達障害の様相を示す聴覚障害児の学習への参加を促すための効果的な支援に関する研究
概要 　聾学校に在籍し，発達障害の様相を示す聴覚障害児に対して，集中して学習に参加するための支援を行った。各種スクリーニング検査や心理検査等から対象児の実態を分析したところ，前庭系の低反応が推定されたため，発達障害に配慮した支援の他に感覚統合療法を参考にした支援を行った。その結果，不適切な行動が減り集中して学習できる時間が増えてきた。
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対象 特別支援学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 自立活動
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立青森聾学校
職名 教諭
著者 早津　静子
検索キーワード 聴覚障害　発達障害　スクリーニング検査　心理検査　感覚統合療法
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 表出言語のみられない自閉症の生徒に対する写真カードを用いた要求行動形成に関する研究 －自立活動の時間における指導を通して－
概要 　知的障害養護学校中学部に在籍する有意味な表出言語のない自閉症の生徒に対して，要求行動を形成するための支援を行った。諸検査や行動観察等から生徒の実態を分析したところ，写真カードや絵カード等の視覚的支援が有効であることが推察されたため，カードを利用したコミュニケーション手段を取り入れることにした。その結果，写真カードや絵カードを利用して，自分のやりたい活動や好きな遊びを要求することができるようになった。
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対象 特別支援学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 自立活動
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立弘前第一養護学校
職名 教諭
著者 辻村　義樹
検索キーワード コミュニケーション　カード　要求行動　自立活動　自閉症
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル 行動問題を示す自閉症児の自立活動の時間における指導を活用した要求行動の形成
概要 　本研究は，行動問題を示す自閉症児に対して，アセスメントに基づいて適切な要求行動を形成することによって，行動問題の低減を図ることを目的とした。自立活動の時間における指導を活用し，課題学習場面から生活場面での使用に向けて，段階的な支援により，カ－ドによる要求行動を形成した。その結果，適切な要求行動が生起し，結果的に行動問題は低減した。さらには，設定場面以外でも要求行動が生起するようになった。
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対象 特別支援学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 自立活動
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立森田養護学校
職名 教諭
著者 宮原　貴子
検索キーワード 行動問題　自閉症児　アセスメント　要求行動　カ－ド
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 言語理解に困難さを示す生徒への活動に見通しをもつための指導に関する研究
概要 　肢体不自由特別支援学校に在籍する，言葉の理解に困難さを示す生徒に対して，諸検査による詳細な実態把握を行った。それを基に，教室までの移動や毎日繰り返す活動において，視覚に訴える教材として写真カードを用いた指導を展開したところ，写真カードを手掛かりにして自分が行うことを理解し，自ら行動することが増えた。
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対象 特別支援学校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 自立活動
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立弘前第二養護学校
職名 教諭
著者 本多　秀則
検索キーワード 写真カード　言語理解　自ら取り組む力　身の回りにある物
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 言語表出に困難のある知的障害生徒の携帯電話のカメラ機能を活用した「～をください」行動の形成
概要 　本研究は，言語の表出に困難のある知的障害生徒に対し，それまでの要求場面では伝わりづらかった「～をください」の「～を」に相当する部分を携帯電話のカメラで撮影した画像で代替し，要求行動の形成を目的とした。自立活動の時間における指導で計画的・系統的に指導した結果，携帯電話のカメラ機能を活用した自発的な「～をください」行動の生起が認められた。さらに，終了や完成の報告でも，携帯電話のカメラ機能の活用が見られた。
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対象 特別支援学校
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研究報告書
カテゴリ 自立活動
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立七戸養護学校
職名 教諭
著者 熊谷　洋治
検索キーワード 要求行動　携帯カメラ　知的障害　行動上の問題　自立活動の時間における指導
資料等