研究報告

研究データベース

研究年度 平成２３年度
タイトル 高等学校公民科における法に関する学習の充実を目指した授業について
概要 　本研究は，高等学校公民科での司法の学習において，「法に関する基本的な見方や考え方を身に付けさせる」ために裁判員制度を題材とした指導法を提案し，研究協力校で検証授業を実施した結果を考察した。その結果，法にかかわるための基礎的な能力・資質の育成に有効であることがわかった。
コメント
対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 指導主事
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 竹谷　澄子
検索キーワード 法に関する学習　法教育　公民科　裁判員制度
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 適応指導教室に通う不登校児童生徒の具体的支援の在り方について
概要 　本研究の目的は，不登校によって適応指導教室に通う児童生徒が，学校や適応指導教室への具体的な支援として何を求めているかなどを明らかにすることである。調査の結果，不登校状態にあることで最も不安を感じているのは「学校での勉強」であり，再登校するために必要なのは「自分の勇気」であった。また，中学校３年生は勉強の支援を，それ以外の学年は勉強以外の支援も求めており，部分登校をしている児童生徒は，学校とのつながり，適応指導教室での支援をより一層求めていた。
コメント
対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 教育相談
研究者分類 指導主事
所属名 教育相談課
職名 指導主事
著者 野々口　浩幸
検索キーワード 不登校　適応指導教室　学校　再登校支援
資料等
研究年度 平成２５年度
タイトル 小学校社会科学習における言語活動の在り方に関する研究 －学習場面や学習内容に即した活動事例－
概要 　小学校社会科において社会的な思考・判断・表現に関する能力は，主として，学習問題を設定し予想や学習計画を考える場面，調べたことを基にその意味や特色等を考える場面，及び学習のまとめの場面で育んでいくことが重要である。その際，学習内容との関連から何を考えればよいのかを明確にするとともに，学習場面や学習内容に応じて，比較・関連付け・総合・再構成及び概念の具体化といった思考方法を基にした言語活動を，適切に設定していくことが必要である。
コメント
対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 社会
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 山田　彰利
検索キーワード 小学校　社会　言語活動　社会的思考・判断・表現　学習場面　思考方法
資料等
研究年度 平成２５年度
タイトル 実学の視点でビジネスを考察・創造する力を育むための指導法の研究 －ビジネスチャレンジノート・ビジネスモデルキャンバスの活用を通して－
概要 　高等学校で初めて教科「商業」について学ぶ生徒が，ビジネスを考察・創造する力を身に付けるために，本県独自で作成した「ビジネス基礎」の副教材「ビジネスチャレンジノート」と企業等で使っている「ビジネスモデルキャンバス」を用いた起業家教育プログラムを活用した，それぞれのアクティブラーニングによる指導法について検証したものである。
コメント
対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 指導主事
所属名 産業教育課
職名 指導主事
著者 長谷川　葉子
検索キーワード 商業教育　ビジネスチャレンジノート　ビジネスモデルキャンバス　起業家教育
資料等
研究年度 平成２４年度
タイトル 我が国と世界各地との時差の習得に関する数直線及び正の数と負の数の計算を利用した指導法の有効性
概要 　学習指導要領改訂を受け，平成21年度研究紀要（青森県総合学校教育センター）において，中学校社会科地理的分野における我が国と世界各地との時差の計算の習得に関する指導法の提案を行った。本研究は，その指導法の有効性を検証するものである。
コメント
対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 社会
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 神　和宏
検索キーワード 中学校　社会　地理　時差　数直線　正の数と負の数
資料等