研究報告

研究データベース

研究年度 平成２０年度
タイトル 化学的な事象を理解し表現する力を向上させる効果的なデモンストレーションの導入について －興味・関心を引き付け，化学的事象を理解させる教師力の向上を目指して－
概要 　高等学校における化学の授業では，授業時間の制約等で実験に費やす時間は限られている。そこで，PISA・TIMSSの結果および教員の実験に対するアンケート結果を踏まえながら，現状と課題を把握し，生徒の化学的事象に対する興味・関心を引き出す効果的なデモンストレーションを導入し，そのデモンストレーションに直結した内容を理解し表現できるような授業の中での演示実験の指導法について考察するものである。
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対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 理科
研究者分類 指導主事
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 神　孝幸
検索キーワード 演示実験　簡易　効果的なデモンストレーション　安全性　興味・関心　表現力
資料等
研究年度 平成２０年度
タイトル コンピュータを活用した地形図学習の進め方
概要 　中学校社会科および高等学校地理歴史科の学習において，基礎となる地形図（地図）学習を効率よく行うための手法を，コンピュータの活用を通して考察していく。コンピュータの操作が苦手，あるいは教材研究のための時間確保が難しいといった理由から，未だに授業内でＩＣＴを活用している教員は少ない現状にあることから，簡単かつ効果的な地図学習の方法を考察していく。
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対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 地理歴史
研究者分類 指導主事
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 川崎　淳平
検索キーワード 高校地理　地形図の立体的把握　ＩＣＴの活用
資料等
研究年度 平成２０年度
タイトル 教師のストレッサーと心身の健康に関する調査研究(2) ―ＯＫグラムと教師のストレッサー及びバーンアウトとの関連について―
概要 　青森県内の小・中・県立学校の教師560名を対象として，教師のストレッサーと心身の健康に関する調査を実施した。バーンアウト尺度の因子分析の結果，２因子が抽出された。バーンアウトと個人の属性との関連では，達成感の下位尺度に関連が見られた。ＯＫグラムと教師のストレッサー及びバーンアウトの関連では，自己肯定，自己否定，他者肯定，他者否定の構えが影響し，特に自己に対する構えが心身の健康に影響を与えることが示唆された。
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対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 教育相談
研究者分類 指導主事
所属名 教育相談課
職名 指導主事
著者 北城　高広
検索キーワード 教師　ストレッサー　バーンアウト　ＯＫグラム　基本的構え
資料等
研究年度 平成２０年度
タイトル 創造性豊かな産業の担い手育成を目指す指導についての一考察 －新技術・新商品開発への取組について－
概要 　近年，農業高校は特色ある教育を展開し，栽培技術の改善や新商品開発，加工製造法の考案等に取り組む学校が多くなっており，その学習活動には知的財産教育を関連付けて実施する必要がある。知的財産教育は単に権利と保護の知識や制度を学ぶだけにとどまらず，モラル・マインドを身に付けさせることや知的想像力を育成することまでをも含む，幅広い総合的な教育であり，将来の産業を支える創造性豊かな担い手育成のために，ぜひ導入していきたい学習活動である。
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対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 指導主事
所属名 産業教育課
職名 指導主事
著者 中村　豊
検索キーワード 知的財産　知的創造活動　高等学校　農業教育　産業教育
資料等
研究年度 平成２０年度
タイトル ３年間を見通した高校英語の指導ストラテジーについて －発達段階に適した英語指導の内容・方法の提言－
概要 　本県の英語教員の英語指導に関するアンケート調査の回答結果を分析し，そこから見いだされる課題を明らかにする。また，英語教育に関する各種文献等からの情報を収集し，その情報およびこれまでの経験をもとに「３年間を見通した高校英語の指導 ストラテジーについて」考察し，提言を行う。
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対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 英語
研究者分類 指導主事
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 宍倉　慎次
検索キーワード 英語が使える日本人　コミュニケーション　言語活動　大学入試センター試験　大学個別学力検査問題　ストラテジー
資料等