研究報告

研究データベース

研究年度 平成２１年度
タイトル PHPとMySQLによるWebプログラミング入門
概要 　Web時代を代表する言語の一つにPHPがある。PHPはHTMLにPHPコマンドを埋め込んで記述することで，動的なWebページを表示させることができる。また，データベースとの連携も容易であることから，プログラミング学習のまとめとしての小規模なシステム開発に適していると思われる。本研究では，PHPの基礎的なプログラミング技法を習得し，Web上でMySQLデータベースを追加・更新・削除する簡易受注管理システム演習教材の作成を行った。
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対象 高校
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研究報告書
カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立青森商業高等学校
職名 教諭
著者 敦賀　定彦
検索キーワード 高等学校　情報処理科　Web　プログラミング　システム開発
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 簿記におけるコンピュータの活用について －簿記の導入から決算までの教材開発－
概要 　生徒が学習内容をより理解しやすく，視覚に訴える教材提示のためにＩＣＴ機器を活用し，誰でも簡単に操作ができ、簿記の授業をスムーズに展開できる教材を開発したいと考えた。そこで，本研究では，一般的に利用されているソフトウェアで，生徒の理解を促進する学習教材の開発とＩＣＴ機器活用の有用性を研究した。
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対象 高校
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立弘前実業高等学校
職名 教諭
著者 藤田　匡寿
検索キーワード 商業　ＩＣＴ　簿記　黒板　教材開発　PowerPoint
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 農業鑑定競技会学習ソフトの開発 ―データベースを活用した農業鑑定競技会学習ソフトの構築と開発―
概要 　本研究はデータベースを活用して，生徒が農業に必要な基礎的・基本的及び専門的な知識と技術を学習できるようなアプリケーションを開発したものである。そのために農業鑑定競技会の実施基準から，必要な情報の収集と出題範囲の整理と関連する問題の作成を行い，項目別データベースの構築と自己学習教材の開発について研究した。
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対象 高校
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立名久井農業高等学校
職名 教諭
著者 村﨑　匡利
検索キーワード 自己学習教材　データベース　農業鑑定競技会　問題作成　学習情報収集
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル 論理・演算回路実習における取り組み方 －論理回路シミュレータ教材の作成を通して－
概要 　本校ではブレッドボードを活用し，論理･演算回路実習を行っているが，接触不良による誤作動などの不具合が多くなってきた。そのため，ブレッドボード及びシミュレータ教材の製作を通して，より効果的な実習項目の見直し（シミュレータ→ブレッドボード→基板製作）を図った。また，生徒が独自に取り組める論理・演算回路シミュレータ教材を作成した。
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対象 高校
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立弘前工業高等学校
職名 教諭
著者 成田　大志
検索キーワード ブレッドボード　入出力基板　論理回路シミュレータ　VisualBasic
資料等
研究年度 平成２１年度
タイトル ＰＩＣマイコンを活用したメカトロ実習教材の開発 －機械系の生徒に適した基本を学べる教材を目指して－
概要 　本校電子機械科で行われている実習項目の一つに「メカトロ実習」がある。メカトロニクス（以下メカトロ）とは「機械工学」と「電子工学」の融合技術である。実際のメカトロ製品は，マイクロコンピュータ（以下マイコン）で制御されたものが多く，その基礎を学習する機会が重要である。本研究では，特に電子回路やプログラミングを深く学ばない機械系の生徒を対象とした分かりやすい教材開発を行うことを目指した。
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対象 高校
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立五所川原工業高等学校
職名 教諭
著者 坂下　哲也
検索キーワード メカトロ実習　ＰＩＣマイコン　機械系学科　フリーソフト　教材開発
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル Java言語指導にかかわる効果的な教材開発 －新学習指導要領を見据えて－
概要 　平成25年度から高等学校学習指導要領（平成21年３月告示）（以下，新学習指導要領とする）が実施されるに当たり，科目「プログラミング」においてJava言語の指導の必要性が出てきた。そのため，自分自身のJava言語に対する知識・技術の習得をし，授業で実際に活用できる実習教材の開発に取り組んだ。研究期間中に，実際に作成した教材を利用して授業を展開し，生徒たちの反応や授業アンケートの結果から，Java言語指導方法の再考や方向性を見出すことができた。
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対象 高校
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立三沢商業高等学校
職名 教諭
著者 吉村　直樹
検索キーワード Java言語　新学習指導要領　実習教材
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル データの分析におけるICTを活用した授業の実践について
概要 　新学習指導要領の必履修科目数学Ⅰに新たに「データの分析」が導入される。この単元には，四分位数，箱ひげ図という新しい指導項目がある。この単元は，新学習指導要領解説数学編に示されている通り，ICTを積極的に活用するのに適している。ICTを活用した教材の作成により，生徒が授業の中で考える時間を十分に確保し，現実生活との関連を考えさせることで，「数学のよさ」を認識できると考え，授業実践を行った。
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カテゴリ 数学
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立むつ工業高等学校
職名 教諭
著者 十川　恒寿
検索キーワード ICT活用　データの分析　四分位数　箱ひげ図　新学習指導要領
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル Arduinoによる自動制御学習の教材教具開発
概要 　本研究は，マイコンボード「Arduino」を利用して，生徒が情報教育と自動制御に必要な基礎的知識を学習できる環境づくりをするものである。そのためにArduinoに対する知識を習得し，生徒の興味関心と創意工夫を促す教材の開発を行った。
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立青森工業高等学校
職名 教諭
著者 舘　隆彦
検索キーワード Arduino　教材開発　課題研究　高等学校ロボット競技大会
資料等
研究年度 平成２４年度
タイトル LEGO MINDSTORMS NXT を用いた二輪型倒立ロボット制御の教材開発
概要 　本研究では，組込み型システムの中の，「NXT走行体」という自律型ライントレース・ロボットを用いて，実際に組込みソフトウェアの研究をする。倒立振子とライントレースの制御システムをICT実習教材としてまとめ，即活用できる教材開発を行った。
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対象 高校
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立八戸工業高等学校
職名 実習教諭
著者 田中　昌勝
検索キーワード LEGO MINDSTORMS NXT　教材開発　問題解決能力
資料等
研究年度 平成２５年度
タイトル 校内ネットワークをワークグループ方式からドメイン方式に移行する研究
－スムーズにドメイン方式に移行するには－
概要 　本研究では，校務で使用しているネットワーク上のコンピュータ編成を，ワークグループ方式からドメイン方式に移行するときに，どのような注意が必要なのか，移行作業を軽減するためにどのような方法があるかなど，スムーズにドメイン方式に移行する方法を探ることを目指した。
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カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立十和田工業高等学校
職名 実習教諭
著者 佐藤　陽
検索キーワード ドメイン　ネットワーク　ワークグループ　サーバ　Active Directory（Microsoft社）
資料等
研究年度 平成２５年度
タイトル Excelによる入試処理システムの作成
概要 　本研究では，表計算ソフトウェアを活用して，入試業務における各種処理を正確かつ効率的に行うことのできるシステムの作成を目的とした。そのために，現行で使用されている入試処理システムの問題点や改善点，必要な処理内容を分析し，表計算ソフトウェアMicrosoft Excel 2010（以下「Excel」と記す。）を活用して，システム作成について研究した。
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対象 高校
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研究報告書
カテゴリ その他
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立五所川原工業高等学校
職名 教諭
著者 秋田　春樹
検索キーワード 簡単な処理　関数　配列数式　抽出　マクロ
資料等
研究年度 平成２５年度
タイトル 定時制高等学校におけるユニバーサルデザインによるわかる授業の検討
概要 　本研究は，定時制高等学校においてわかる授業を展開するため，授業にユニバーサルデザインの発想をもち込み，その効果について検討することを目的とした。調査から生徒にとってのわかる授業は，個々の実態を十分に理解し展開される授業であることが示された。調査の結果を基に「３種類のプリント」他二つの条件を授業に導入したところ，多くの生徒で考査の成績が上昇したことから，ユニバーサルデザインによる授業づくりの効果の一端が示された。
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対象 高校
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カテゴリ 数学
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立八戸中央高等学校
職名 教諭
著者 雪田　聡
検索キーワード わかる授業　ユニバーサルデザインによる授業づくり　定時制高等学校　数学
資料等
研究年度 平成２７年度
タイトル 全日制高等学校地理歴史科（日本史Ｂ）における授業のユニバーサルデザイン化が学習意欲や学習理解に及ぼす効果
概要 　定時制・通信制高等学校において効果が実証されている授業のユニバーサルデザイン化を全日制高等学校の四年制大学進学希望者へ実施し，その効果を検証した。導入した手立ては，①目標の明示，②時間の構造化，③板書事項の規則化，④教室環境の整備，⑤協調学習であった。多くの生徒の学習成績が上昇し，学習意欲が向上したことから，授業のユニバーサルデザイン化は，全日制高等学校地理歴史科（日本史Ｂ）において有効であることが示唆された。
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対象 高校
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研究報告書
カテゴリ 特別支援教育
研究者分類 長期研究受講者
所属名 県立大湊高等学校
職名 教諭
著者 井上　八城
検索キーワード 授業のユニバーサルデザイン化　 全日制高等学校　 地理歴史科 　進学指導
資料等
研究年度 平成２６年度
タイトル 定時制高等学校における生徒が「わかる」「できた」を実感できるためのユニバーサルデザインの視点に立った授業づくり
概要 不登校経験や発達障害などのある生徒が入学し，多様化する定時制高等学校において，「わかる」授業づくりをするため，ユニバーサルデザインの視点に立った手立てを導入し，効果を検証した。導入した手立ては，「授業時間の構造化」「板書の改善」「明確な指示」「難易度の異なるプリントの活用」であった。多くの生徒で考査の得点に上昇または維持が認められたことから，ユニバーサルデザインの視点による授業改善は，有効であることが示唆された。
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対象 高校
研究報告

研究報告書
カテゴリ 特別支援教育
研究者分類 長期研究受講者
所属名 青森県立北斗高等学校
職名 教諭
著者 外川　知絵
検索キーワード 定時制高等学校　国語　「わかる」授業　ユニバーサルデザイン
資料等