研究報告

研究データベース

研究年度 平成２２年度
タイトル 社会的思考力・判断力をはぐくむ指導と評価の在り方に関する研究
－評価規準を明確にした授業改善－
概要 　社会的な思考・判断の評価を円滑に実施できているとしている教師は少ない。はぐくむべき社会的思考力・判断力について，学年と教材に即して具体的な児童の姿でとらえることが必要である。規準を明確にした評価を次の指導に生かしていくことで，児童の社会的思考力・判断力は単元を通してはぐくまれていく。本研究では児童の社会的思考力・判断力を適切に評価し，はぐくんでいく社会科の授業改善の在り方を考察する。
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対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 社会
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 山田　彰利
検索キーワード 小学校　社会　社会的思考力・判断力　評価規準　地域素材
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル 実生活で生きて働く言語能力を育成するための指導法の研究
－国語科を中核とし各教科等と関連させた話合い指導の考察－
概要 　国語科で学習する話合いの知識・技能を各教科等の学習や活動で活用し，実生活で生きて働く語能力として定着させるために，まず，中学生に求められる話し合う能力を先行研究や学習指導要領を基に分析・整理した。そして，その能力を定着させるためのメタ言語活動の指導の充実を図るため，各教科等における指導に役立てる｢話合い活動の手引き」を作成するとともに，言語能力の「補充・深化・統合」の考え方に基づく振り返り学習の在り方を考察した。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 国語
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 相馬　治
検索キーワード 中学校　国語　話すこと・聞くこと　言語活動　話合い　メタ言語活動
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル ものづくりにおいて，他教科との関連を踏まえた製作図の指導法に関する研究
概要 　国立教育政策研究所による「特定の課題に関する調査（技術・家庭）」が平成19年度に実施され，製作に必要な図のかき方について，指導改善する必要があることが分かった。そこで，特定の課題に関する調査結果を分析して生徒のつまずきの原因を考察し，小学校算数科の立体の表し方に関する指導内容と関連させた指導法を提案する。
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対象 中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 技術・家庭
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 前田　篤志
検索キーワード 中学校　技術・家庭科　学習指導要領　製作図　他教科との関連　算数科
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル 高等学校理科における生徒の実感を伴った理解と思考力を高めるための教材の開発
－身近な素材を使って製作したコンデンサーの活用を通して－
概要 　高等学校「物理」で扱う電子素子の中で，生徒が具体的にイメージを実感しにくいものとしてコンデンサーがある。そのイメージを具体化する方法としては，コンデンサーの分解，製作などの実験が有効であると考えられる。本研究では，主に今まで報告されている身近な素材を使ったコンデンサーの製作方法を検証し，授業時間内に生徒がコンデンサーの役割を理解，製作できるように工夫し，またこのコンデンサーの製作と活用を通して生徒の実感を伴った理解と思考力を高めるための実験方法を提案する。
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対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 理科
研究者分類 指導主事
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 小田桐　世長
検索キーワード 高等学校　物理　コンデンサー　電気容量　思考力　実感
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル 新学習指導要領に対応した授業の在り方についての考察
－高等学校外国語（英語）の授業における望ましい言語活動－
概要 　県内県立高等学校 (全日制) の英語の授業方法について現状を把握する目的で実施したアンケート調査の結果を分析したところ，平成21年３月に告示された高等学校学習指導要領 (以下「新学習指導要領」とする。) に対応した授業を行うためには自分の考えを英語で表現する言語活動を取り入れる必要があると考えた。そこでペアワークやグループワークにより生徒が自分の考えを相手に伝える生徒主体・活動中心の授業の在り方について考察する。
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対象 高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 英語
研究者分類 指導主事
所属名 高校教育課
職名 指導主事
著者 對馬　信之
検索キーワード 高等学校　新学習指導要領　ペアワーク　グループワーク　「発信力」の育成
資料等
研究年度 平成２２年度
タイトル 効果的な教科指導のためのICT環境に関する研究
－共同で作業できるICTの活用－
概要 　文部科学省は，新学習指導要領（平成21年3月）において，各教科等の指導における教員によるICT活用，児童生徒によるICT活用のいずれについても充実を図ることを示した。そこで，電子黒板やネットワークを利用した効果的な学習展開に加え，ICTを活用した共同作業を取り入れた学習指導についての研究を行った。
コメント 産業教育課
指導主事　幸山敏克，木村紀子，平川正晃
対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 情報教育
研究者分類 指導主事
所属名 産業教育課
職名 指導主事
著者 幸山　敏克
検索キーワード ICT　電子黒板　情報共有　ネットワーク　電子模造紙　言語活動
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 小学校及び中学校の教科等において，言語に関する能力を高め言語活動を充実させるための指導の在り方についての研究
概要 　学習指導要領改訂の基本的な考え方として，思考力・判断力・表現力等を育成するために言語活動の充実を図ることが示された。国語科で培った能力を基本に，全ての教科等において言語活動を充実させるためには，言語の果たす役割を踏まえた指導を行うことが重要であることから，各教科等において，言語に関する能力を高め言語活動を充実させるための指導の在り方について基本的な考え方を研究し，具体的な指導例を提案するものである。
コメント 義務教育課
指導主事　前田篤志，神和宏，瀧野貢二，山田彰利，相馬治，毛内嘉威，山内明人
対象 小学校
中学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ その他
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 前田　篤志
検索キーワード 学習指導要領　言語に関する能力　言語活動の充実　言語の果たす役割
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル ネットワークシステムの活用
－校務支援システムと生徒実習用教材の開発－
概要 　学習指導要領の改訂を受けて，教育の情報化を一層充実させるため「教育の情報化に関する手引」（平成22年10月）が作成された。その中では，教職員によるICT 活用，児童生徒によるICT 活用の双方でその充実が図られることにより，児童生徒の情報活用能力の育成，校務の効率化や学校経営の改善につながることが示されている。そこで，当センターでは教育の情報化の推進に向けて，ネットワークを活用した校務支援システムと生徒実習用教材の開発及び研究を行った。
コメント 産業教育課
指導主事　須藤貴則，庭田浩之，工藤和樹
対象 小学校
中学校
高校
特別支援学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 情報教育
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 産業教育課
職名 指導主事
著者 須藤　貴則
検索キーワード 教育の情報化　校務支援システム　グループウェア　ICT活用　ICT教材
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 特別な配慮を必要とする児童生徒へ対応するための学校支援の在り方
－小・中・高ごとの実態を調査して－
概要 　青森県総合学校教育センター教育相談課では，教師の指導力向上を支援するため七つの講義テーマを設定し，校内研修へ指導主事を講師として派遣してきた。七つの講義テーマのうち依頼数が年々増加してきたのが「特別な配慮を必要とする児童生徒への対応」であった。そこで校内研修において，よりニーズに応じた講義内容を構築するために，小・中・高ごとの特別な配慮を要する児童生徒の実態を調査し，学校支援の在り方を明らかにした。
コメント 教育相談課
指導主事　栗林直人，野々口浩幸，齋藤美鈴，三和明久
対象 小学校
中学校
高校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 学級経営
研究者分類 指導主事（課研究）
所属名 教育相談課
職名 指導主事
著者 栗林　直人
検索キーワード 特別な配慮　小・中・高実態調査　教師の困り感
資料等
研究年度 平成２３年度
タイトル 小学校理科から中学校理科への滑らかな接続を図る指導の在り方の一考察
－植物の学習における系統性を明確にした指導計画と教材の作成を通して－
概要 　小学校理科から中学校理科への滑らかな接続を図る指導の在り方を，植物の学習における系統性を明確にした指導計画と教材の作成を通して考察するとともに，指導計画と教材の一例を提案するものである。
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対象 小学校
研究報告

研究紀要
カテゴリ 理科
研究者分類 指導主事
所属名 義務教育課
職名 指導主事
著者 柴田　一宏
検索キーワード 小学校理科　中学校理科　植物の学習　系統性　滑らかな接続
資料等