研究報告

研究データベース

研究年度 令和４年度
タイトル 中学校理科「電流と電圧」の単元において，学習意欲を高める指導法の研究
－学習内容を生徒が日常生活や社会に関連させる活動を通して－
概要 　中学校第２学年「電流と電圧」の単元において，学習意欲を高めるために，学習内容を生徒が日常生活や社会に関連させる活動を授業の終末で行った。また，その活動では，生徒が主体的に日常生活や社会の事物・現象について考えることができるよう「３Ｌシート」を開発し，単元を通して使用させた。その結果，自己効力に関係するメタ認知や学習方略が向上し，学習意欲が高まることが明らかになった。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 理科
研究者分類 研究員
所属名 義務教育課
職名 研究員
著者 花田　耕平
検索キーワード 中学校　理科　電流と電圧　日常生活や社会　３Ｌシート　学習意欲　自己効力
資料等

３Lシート
研究年度 令和４年度
タイトル 援助希求能力と援助能力を育む指導法の在り方
－中学生を対象とした「ＳＯＳ教育プログラム」の作成と実践を通して－
概要 　中学生対象に援助希求能力と援助能力を育む「ＳＯＳ教育プログラム」を作成し，実践した。その結果，学校環境適応感尺度の友人サポート因子，ソーシャルスキル尺度のコミュニケーションスキル因子で有意な向上が見られ，援助希求能力と援助能力を育む下地づくりに有効であることが認められた。また，援助希求能力と援助能力の変容を図る尺度では有意な向上の差は見られなかったが，感想の分析等から「ＳＯＳ教育プログラム」の有効性が明らかになった。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 教育相談
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 若杉　知明
検索キーワード 中学生　援助希求能力　援助能力　ＳＯＳの出し方に関する教育
資料等
研究年度 令和４年度
タイトル 中学校における生徒にとって安心感のある学級の形成を目指した指導の研究
－ＨＳＰ傾向への理解を取り入れた教育プログラムの作成と実践を通して－
概要 　本研究の目的は，中学生を対象とした，ＨＳＰ傾向への理解を取り入れた教育プログラムを作成し実践することを通して，生徒が安心感をもって生活できる学級の形成につながることを明らかにすることであった。その結果，青年用適応感尺度の３因子で有意な向上が認められ，特に学級適応感が低～中程度の生徒や対人的敏感さが高い生徒に対して有効である可能性が示唆された。以上のことから，安心感のある学級の形成に対する本プログラムの有効性が明らかになった。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 学級経営
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 下山　翔
検索キーワード 中学校　学級　安心感　ＨＳＰ　繊細さ　プログラム
資料等

資料１　「HSP傾向の理解」指導展開例

資料２　ワークシート

資料３　ココロノイロカード

資料４　提示用資料
研究年度 令和３年度
タイトル 不登校生徒の心身の健康に関する研究
－こころと体の健康促進プログラムの実施を通して－
概要 　適応指導教室において，こころと体の健康促進プログラムを作成し，実施することで，不登校生徒の心身の健康の促進に効果があるかを検証した。その結果，「こころの健康」を構成する情緒的健康や社会的健康の促進や健康の社会的な側面の促進が示唆された。本研究のプログラムによる健康促進の効果を高めるためには，疲労回復の視点を取り入れた支援や個に合わせた段階的な支援が有効である可能性が推察された。また，本研究のプログラムが，通所生にとって，原籍校への登校や適応指導教室への安定した通所の一助となる可能性が示唆された。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 生徒指導
教育相談
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 對馬　綾子
検索キーワード 不登校生徒　心身の健康　適応指導教室　身体活動　グループアプローチ
資料等
研究年度 令和３年度
タイトル 中学校の通常の学級における生徒のつまずきや困難さに対する教員の
関心の高まりを目指す研究
－ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりを通して－
概要 　本研究では，中学校におけるユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりの考え方や指導の工夫等の共通理解を図る方法を検討するため，ユニバーサルデザインの視点を取り入れた学習指導案及び授業参観シートを活用した授業の提案を行い，協議の柱を明確にした授業検討会を実施したことにより，教員がユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりの考え方や指導の工夫等の理解を深める「きっかけ」をつくることができたと考える。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 技術・家庭
特別支援教育
研究者分類 研究員
所属名 特別支援教育課
職名 研究員
著者 阿部　忍
検索キーワード 中学校の通常の学級　ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくり　教員　つまずきや困難さ　学習指導案　授業検討会
資料等
研究年度 令和３年度
タイトル 中学校数学科「データの活用」の領域において，予測や判断を数学的な表現を用いて説明できる生徒を育成する指導法の研究
－予測や判断を確かめる活動とその振り返りを通して－
概要 　中学校第２学年「データの活用」の領域において，予測や判断を数学的な表現を用いて説明できる生徒を育成するために，予測したり判断したりしたことを説明し，その説明の妥当性について確かめる活動を取り入れた。また，実際に起こった事象と予測や判断の根拠が妥当であったかどうか自他の多様な考えを多面的に検討する振り返りを行った。その結果，数学的な表現を用いて説明できる生徒を育成することに有効であることが明らかになった。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 数学
研究者分類 研究員
所属名 義務教育課
職名 研究員
著者 工藤　壮史
検索キーワード 中学校　数学科　データの活用　数学的な表現　予測や判断　確かめる活動
資料等

タイム入力シート.xlsx
研究年度 令和３年度
タイトル 中学校社会科地理的分野において，複数の資料を比較し，関連付けて，多面的・多角的に考察し，判断する力を育てる指導法の研究
－「つないで考えをつくるチャート」を用いて，地域の在り方を構想する学習活動を通して－
概要 　中学校社会科地理的分野「地域の在り方」単元において，複数の資料を比較し，関連付けて，多面的・多角的に考察し，判断する力を育てるために，単元を通して複数の資料を基に自分の考えをまとめるワークシート「つないで考えをつくるチャート」を活用し，地域課題の打開策について構想する学習活動を行った。その結果，複数の資料を比較し，関連付けて，多面的・多角的に考察し，判断する力を育てることに有効であることが明らかになった。
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対象 中学校
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研究論文
カテゴリ 社会
地理歴史
研究者分類 研究員
所属名 義務教育課
職名 研究員
著者 接待　裕行
検索キーワード 中学校社会科　地理的分野　比較・関連付け 　地域の在り方　つなかんチャート
資料等
研究年度 令和３年度
タイトル 小規模校における協働学習の充実を目指して
－遠隔合同授業を用いた中学校数学科の授業実践を通して－
概要 　青森県内における小規模校及び少人数学級が増加している。課題として「多様な意見に触れる機会が少ない」が挙げられ，その現状や課題を改善する方法として「遠隔授業」を行うことが有効であると考えた。本研究では，青森県内の小規模校２校で，中学校同学年数学科の授業における「教室－教室接続型」の遠隔合同授業を計画・実践し，協働的な学びに向けた遠隔授業が有効であることが明らかになった。
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対象 中学校
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研究論文
カテゴリ その他
研究者分類 研究員
所属名 産業教育課
職名 研究員
著者 田中　輝一
検索キーワード 遠隔教育　小規模校　少人数学級　協働学習　遠隔合同授業　教室－教室接続型
資料等
研究年度 令和３年度
タイトル 中学校における生徒の教師に対する信頼感を高める関わり方の研究
－校内研修を活用した教師のコーチング力の向上を通して－
概要 　中学校の教師を対象に，校内研修を活用してコーチングを習得することができるプログラムを作成し，実践した。その結果，コーチングコンピテンシー自己効力感尺度改良版では３因子中２因子（会話のスキル，関係形成と行動支援）に有意な上昇が認められた。また，生徒の教師に対する信頼感尺度では，３学年中１・３学年において３因子中１因子（役割遂行評価）に有意な上昇が認められ，プログラムを実践することにより，教師の生徒への関わり方の一つの手段として有効であることが示唆された。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 生徒指導
研究者分類 研究員
所属名 教育相談課
職名 研究員
著者 長瀬　友起
検索キーワード 中学校　コーチング　校内研修　教師　信頼感
資料等
研究年度 令和２年度
タイトル 中学校英語科「話すこと［やり取り］」領域において，即興で話すことができる生徒を育成するための指導法の研究
－「聞くこと」「話すこと」を統合した帯活動内での表現集の活用を通して－
概要 　「聞くこと」「話すこと」を統合した10分間の帯活動の中で，英語を聞き取る時と話す時のつまずきに対応した『即興で話せるようになるための表現集』を活用して指導した結果，生徒同士のやり取り調査において，生徒の発話語数，やり取りの往復数及び文法的に正しい文の数が増加した。さらに，コンピュータを用いた調査においても，正答率及び文での発話率が上昇し，即興で話すことができる生徒を育成することに有効であることが明らかになった。
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対象 中学校
研究報告

研究論文
カテゴリ 英語
研究者分類 研究員
所属名 義務教育課
職名 研究員
著者 西村　章華
検索キーワード 中学校英語　「話すこと［やり取り］」　即興　表現集　 音変化　音声認識
資料等

資料１　発音カナ付きbasic版　即興で話せるようになるための表現集
　　　　（pdf版①，word版①.docx）
資料２　発音カナなしadvanced版　即興で話せるようになるための表現集
　　　　（pdf版②，word版②.docx）