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題名	センター研究【特別支援教育】
カテゴリ	特別支援教育
概要	「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。　令和５年度は、これまでの研究成果を総括して、ガイドブック「小・中学校の通常の学級における読み書きに困難のある児童生徒の学び支援ガイド」を作成しました。特別支援教育に関する自己研修や校内研修等でぜひご活用ください。　また、昨年度作成した理解啓発研修コンテンツ「特別支援教育研修『あなたなら、どうする？』」と支援・配慮検討コンテンツ「マナビカタ発見チェックリスト」を研修講座等で活用し、内容の見直しを行ってきました。令和６年４月にリニューアルを予定しています。

題名

センター研究【特別支援教育】

カテゴリ

特別支援教育

概要

プロジェクト名

　「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。

　令和５年度は、これまでの研究成果を総括して、ガイドブック「小・中学校の通常の学級における読み書きに困難のある児童生徒の学び支援ガイド」を作成しました。特別支援教育に関する自己研修や校内研修等でぜひご活用ください。

ガイドブックの表紙

　また、昨年度作成した理解啓発研修コンテンツ「特別支援教育研修『あなたなら、どうする？』」と支援・配慮検討コンテンツ「マナビカタ発見チェックリスト」を研修講座等で活用し、内容の見直しを行ってきました。令和６年４月にリニューアルを予定しています。

資料・リンク	小・中学校の通常の学級における読み書きに困難のある児童生徒の学び支援ガイド.pdf

題名	センター研究【特別支援教育】
カテゴリ	特別支援教育
概要	特別支援教育チームの研究テーマは、「特別な支援を要する児童生徒への機能代替アプローチによるICT活用の理解啓発に関する研究」です。この研究テーマでは、少し難しそうな印象を与えてしまう可能性もありますので、私たちは、上記の「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」をキャッチフレーズにして、研究活動に取り組んでいます。特別な支援を要する児童生徒、とりわけ読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。マナビカタ①：どうする!?毎日の音読

題名

センター研究【特別支援教育】

カテゴリ

特別支援教育

概要

マナビカタロゴ

　特別支援教育チームの研究テーマは、「特別な支援を要する児童生徒への機能代替アプローチによるICT活用の理解啓発に関する研究」です。この研究テーマでは、少し難しそうな印象を与えてしまう可能性もありますので、私たちは、上記の「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」をキャッチフレーズにして、研究活動に取り組んでいます。特別な支援を要する児童生徒、とりわけ読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。

マナビカタ①：どうする!?毎日の音読

資料・リンク	1.【解説動画】音読の宿題でのタブレットPC活用 ※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。 https://forms.gle/AKribdZz1mNjoxUBA （１）iPadの読み上げ機能　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：1.6KB）（２）Google Lensを活用した音読学習　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.7KB）　　・Androidのスマートフォン等の「Googleレンズ」について（PDF形式：829KB）（３）Google Lensを活用した音読学習② 　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.9KB）（４）音声教材について　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.4KB）　　・参考：文部科学省ホームページ「音声教材」　　　　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/1374019.htm 2.【参考資料】（１）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：68.6KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm （２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：55.6KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html （３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：86.1KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm （４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：84.5KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。 https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

資料・リンク

1.【解説動画】音読の宿題でのタブレットPC活用
※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。
https://forms.gle/AKribdZz1mNjoxUBA
（１）iPadの読み上げ機能
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：1.6KB）
（２）Google Lensを活用した音読学習
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.7KB）
　　・Androidのスマートフォン等の「Googleレンズ」について（PDF形式：829KB）
（３）Google Lensを活用した音読学習②
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.9KB）
（４）音声教材について
　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.4KB）
　　・参考：文部科学省ホームページ「音声教材」
　　　　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/1374019.htm

2.【参考資料】
（１）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：68.6KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

（２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：55.6KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

（３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：86.1KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm

（４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：84.5KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

題名	センター研究【特別支援教育】
カテゴリ	特別支援教育
概要	「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。マナビカタ②：どうする!?漢字の書字練習

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センター研究【特別支援教育】

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特別支援教育

概要

マナビカタロゴ

マナビカタ②：どうする!?漢字の書字練習

資料・リンク	１.【解説動画】漢字の学習でのタブレットPC活用 ※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。 https://forms.gle/LNwnjDrBhrj1yWYi7（Googleフォーム）（１）「新・筆順辞典」の活用①～練習したい漢字の探し方～　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：3.6KB）（２）「新・筆順辞典」の活用②～漢字学習の方法～　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：4.1KB）（３）「新・筆順辞典」の活用③～設定を変更してみよう～　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.1KB) （４） PowerPointを使った漢字学習　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.6KB） 2.【参考資料】（１）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：314KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm （２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：130KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html （３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：226KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm （４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：181KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

資料・リンク

１.【解説動画】漢字の学習でのタブレットPC活用
※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。
https://forms.gle/LNwnjDrBhrj1yWYi7（Googleフォーム）

（１）「新・筆順辞典」の活用①～練習したい漢字の探し方～
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：3.6KB）

（２）「新・筆順辞典」の活用②～漢字学習の方法～
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：4.1KB）

（３）「新・筆順辞典」の活用③～設定を変更してみよう～
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.1KB)

（４） PowerPointを使った漢字学習
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.6KB）

2.【参考資料】
（１）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：314KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

（２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：130KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

（３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：226KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm

（４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：181KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

題名	センター研究【特別支援教育】
カテゴリ	特別支援教育
概要	「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。マナビカタ③：どうする!?絵日記や作文

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センター研究【特別支援教育】

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特別支援教育

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マナビカタ③：どうする!?絵日記や作文

資料・リンク	1.【解説動画】絵日記や作文でのタブレットPC活用 ※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。　https://forms.gle/BaeBYJ81itYurH9t5（Googleフォーム）（１）かな入力の紹介　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.1KB）（２）メモアプリで音声入力　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.7KB） 2.【参考資料】（１）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：192KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm （２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：131KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html （３）障害のある子供の教育支援の手引（文部科学省）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：226KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00001.htm （４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：181KB）　　②本資料の全文はこちらで確認できます。　　　https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

資料・リンク

1.【解説動画】絵日記や作文でのタブレットPC活用
※こちらのURLをクリックすると動画が視聴できるWebページに移動します（Internet Explorer以外のブラウザをご利用ください）。併せて、簡単なアンケートへのご協力をお願いいたします。
　https://forms.gle/BaeBYJ81itYurH9t5（Googleフォーム）

（１）かな入力の紹介
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.1KB）
（２）メモアプリで音声入力
　　　・ナレーションのテキストデータ（TXT形式：2.7KB）

2.【参考資料】
（１）特別支援学校学習指導要領解説自立活動編
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：192KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

（２）教育の情報化に関する手引－追補版－（文部科学省）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：131KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html

（４）「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（答申）（中央教育審議会）
　　①関連する部分を抜粋した資料（PDF形式：181KB）
　　②本資料の全文はこちらで確認できます。
　　　https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/079/sonota/1412985_00002.htm

題名	センター研究【特別支援教育】
カテゴリ	特別支援教育
概要	「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。　令和４年度の研究成果をリーフレットにまとめました。　　【作成したコンテンツ】　（１）理解啓発研修コンテンツ「特別支援教育研修『あなたなら、どうする？』」　　　　以下のWebサイトから各種資料を直接ダウンロードすることができます。　　　　https://ts.edu-c.pref.aomori.jp/reaserch/manabikata/rikaikeihatsu 　（２）支援・配慮検討コンテンツ「読み書きに困難のある児童生徒のマナビカタ発見チェックリス　　　ト」　　　　以下のWebサイトにアクセスし、Googleフォームに必要事項を入力していただくことで、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　後日、学校等のメールアドレスへ本チェックリストの電子データ（Excelファイル）が送信　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　されます。　　　　https://ts.edu-c.pref.aomori.jp/reaserch/manabikata/checklist

題名

センター研究【特別支援教育】

カテゴリ

特別支援教育

概要

マナビカタロゴ

　「マナビカタ発見プロジェクト～読み書きの困難さをタブレットPCで補おう～」では、読み書きに困難のある児童生徒に焦点を当てて、「自分に合ったマナビカタ（学び方）の発見」をサポートすることを目指しています。
　令和４年度の研究成果をリーフレットにまとめました。
　
　【作成したコンテンツ】

　（１）理解啓発研修コンテンツ「特別支援教育研修『あなたなら、どうする？』」
　　　　以下のWebサイトから各種資料を直接ダウンロードすることができます。
　　　　https://ts.edu-c.pref.aomori.jp/reaserch/manabikata/rikaikeihatsu

　（２）支援・配慮検討コンテンツ「読み書きに困難のある児童生徒のマナビカタ発見チェックリス
　　　ト」
　　　　以下のWebサイトにアクセスし、Googleフォームに必要事項を入力していただくことで、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　後日、学校等のメールアドレスへ本チェックリストの電子データ（Excelファイル）が送信　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　されます。
　　　　https://ts.edu-c.pref.aomori.jp/reaserch/manabikata/checklist

資料・リンク	マナビカタ発見リーフレット第２号.pdf